心理健康教案设计<br />单位 姓名<br />课题名称 赢得友谊 授课年级 四年<br />设计理念<br />学生角度：同伴文化是校园文化的主旋律，心理学研究表明：<br />三、四年级学生是人际交往的关键期，教师有责任帮助孩子完<br />成由“玩伴”向“友谊”过渡的蜕变。<br />课程角度：让学生在活动、游戏中体验、感悟，唤醒学生积极<br />情绪，掌握一定的交友常识，体会交友的乐趣，帮助提高人际<br />交往能力。<br />认知<br />目标<br />通过学习，使学生初步理解友谊的真谛，认识朋友的重要性。<br />情感<br />目标<br />通过课堂活动，使学生体会友谊带来的欢乐，友情传递带来的<br />幸福。<br />教学<br />目标<br />行为<br />目标<br />学会如何建立和维护友谊，懂得与朋友相处要拥有分享、宽容<br />等良好行为，培养情感要学会表达、传递、反思等多种途径，<br />从而提高交友能力。<br /> 教学重点<br />认识同学间为什么要友好相处的道理。<br /> 教学难点<br />懂得和同学友好相处的方法。<br /> 教学准备<br />学生分组；绘本、诗歌素材；活动用具；视频、音乐；课件<br />教 学 过 程<br />教学环节 教师活动 学生活动<br />时间<br />分配<br />热身活动<br /> <br /> 情境导入<br /> 活动探讨<br /> 组织活动<br />1.导入主题：你<br />认为什么是朋<br />友呢？<br />2.故事分享：你<br />是我的朋友吗？<br />3.揭示课题<br /> 组织活动<br />活动一：抢凳子<br />1.同学们喜欢<br /> “找朋友”游戏<br /> <br /> 畅所欲言，表达“朋友”的定义<br /> 分享故事，引发思索，丰富“朋友” <br /> 的定义，谈感受<br /> 明确本节课主题<br /> 分组活动：抢凳子。没抢到凳子的 <br /> <br />玩抢凳子游戏<br />吗？但今天的<br />游戏规则与以<br />往有点不同啊！<br />2.你对谁的介<br />绍印象最深？<br />为什么？<br />3.活动小结<br />活动二：说出朋<br />友的名字<br />1.此时，老师想<br />起了自己多年<br />的好友，那你又<br />想起了谁呢？<br />2.有的同学朋<br />友多，而有的同<br />学朋友却很少，<br />这是为什么呢？<br />3.活动小结<br />活动三：我的秘<br />密<br />1.请在叶子图<br />上用一个词概<br />括出你在交友<br />过程中为什么<br />不受欢迎；在苹<br />果图上用一个<br />词写出你受朋<br />友欢迎的原因。<br />2.活动小结<br />活动四：优点大<br />兑换<br />1.你能用自己<br />苹果上交友的<br />优点兑换哪片<br />叶上的缺点呢？<br />结合实际谈谈<br />怎样做？<br />2.活动小结<br /> 同学大声说出：1.小名 2.绰号 3.最喜 <br /> 欢的颜色 4.最大的愿望 5.最想交什 <br /> 么样的朋友<br /> 评价并感悟：交友前给别人留下良 <br /> 好的印象是前提<br /> 分组说出各自好朋友的名字<br /> 入情入境<br /> 小组讨论并感悟：良好的行为是架<br /> 起友谊之桥的关键<br /> 小组内自愿分享叶子图上不受欢迎<br /> 的原因，组长把公认最典型的原因<br /> 挂在友谊树上，感悟不良行为是不 <br /> 利于赢得友谊的<br /> 结合实际谈谈自己如何运用交友的 <br /> 良好行为来帮助同学改掉不良的交<br /> 友行为，感悟到只有努力改变不良<br /> 行为才能让友谊之树上结满友谊之<br /> 果<br /> <br /> 心灵感悟<br />3.分享名言<br />活动五：友情传<br />递<br />1.同学们，也许<br />你们曾经闹过<br />矛盾，也许你现<br />在有些心里话<br />特别想对他（她）<br />说......就请都写<br />在友谊卡上，送<br />给你的朋友。<br />2.收到友情卡<br />的同学能分享<br />一下你的感受<br />吗？<br />3.有了朋友就<br />如有了左右手，<br />让我们携手共<br />唱班歌，告诉你<br />的朋友，未来路<br />我们昂首阔步<br />一起走。<br />4.送学生一份<br />特别的友情卡<br />（播放视频）<br />1.这节课，你有<br />哪些收获呢？<br />2.教师总结<br />3.心灵感悟<br /> 陶冶心灵，感悟友谊美好<br /> <br /> 写出心里话，传递友情卡<br /> 感受拥有朋友的幸福，分享感受，<br /> 传递幸福<br /> <br /> 共唱班歌，感受到友谊的力量，<br /> 情感升华<br /> 观看视频，推荐学生朗读友谊诗歌，<br /> 师生情感交融<br /> 总结收获，诉说心灵感悟<br /> 用心聆听<br />板书设计<br /> <br /> 赢得友谊<br /> <br /> <br />宽容助人<br />礼貌 关心<br />......<br /> <br />
