<br />教案<br />主备： <br />活动主题 放学了 执教<br />活动目标<br />1、通过情景故事和游戏活动，知道放学之后如何安排时<br />间。知道先做哪些事，后做哪些事，有初步的时间意识和<br />规则意识。 <br />2、通过情景再现、讨论和调查活动，学习、借鉴和分享<br />放学之后河里安排时间和活动的正确方法。 <br />3、通过活动感受时间，体验在一定时间里成功完成活动<br />要求的成就感和满足感。<br />活动重难<br />点分析<br />重点：知道放学之后如何安排时间。知道先做哪些事，后<br />做哪些事，有初步的时间意识和规则意识。 <br />难点：学习、借鉴和分享放学之后河里安排时间和活动的<br />正确方法。<br />活动准备 ppt,调查问卷、表格<br />课堂设计 修改案<br /> <br />活<br />动<br />过<br />程<br />活<br />动<br />过<br />程<br />一、 热身导入<br />1、 动物王国的小朋友们准备放学回<br />家啦！我们跟着小蜜蜂回家看一<br />看，他会做些什么？<br />2、 同学们每天放学后，你都做了些什<br />么呢？来听听我们的小伙伴是怎<br />么说的？（请学生上台表演暖心<br />坊的情景。）<br />3、 看了表演之后，你发现自己放学之<br />后的生活和他们有类似之处吗？<br />4、 教师小结揭题《放学了》。<br />二、体验活动<br /> 1、 回家时间有多长呢？每个小朋<br />友都有自己不同的感受。<br />2、感受一分钟时间的长短吗？做体验活<br />动感受 1分钟。<br />3、生准备彩笔、白纸、铅笔，在 1分钟<br />内做你想做的事，可以写、可以画、可<br />以折。不过不要讲话，不要影响他人。<br />交流<br />4、再给 1分钟的音乐，你什么都不需要<br />做，也不需要发出声音，只需要选择你<br /> <br />活<br />动<br />过<br />程<br />最舒服的方式。<br />5、小组内成员说说这 1分钟里，你又有<br />什么感受？分享。<br />三、主题研究<br />1、你能自己安排时间吗？<br />2、出示调查要求，指导学生做好相关记<br />录。听听别人的做法，想想自己的做法，<br />选择好的记录在书上。（活动一）<br />3、交流：说说通过调查，你觉得哪些人<br />是会管理时间的？为什么？<br /> 4、全班交流讨论，将大家讨论过的都<br />认为比较好的、大多数同学愿意接受的<br />办法记录在书上。（完成书上《我的时间<br />规划表》活动二）<br />四、总结回顾<br />1、通过调查活动，我们知道合理地安排<br />时间会让生活有条理。通过制定时间规<br />划表，又让我们进一步知道了哪些事要<br />先做，哪些事要后做。让我们能合理高<br />效地运用时间。<br />2、朗诵《今日歌》。<br />五、课外拓展<br /> <br />活动板书<br />放学了<br /> <br />活动延伸 收集其他家里人安排时间的好方法。<br />活<br />动<br />过<br />程<br />1、小企鹅想请你们来帮助他。他有一个<br />问题：作业不能按时完成？怎么办？<br />2、课后请你们把你们的小妙招告诉小企<br />鹅，如：提高书写速度，杂事先做，分<br />时段做事……相信用了你们的办法，他<br />也会安排放学后的时间，及时完成作业。<br /> <br />
