小学数学二年级《角的初步认识》同步练习题一.选择题(共6题，共12分)1.下面图形中，哪个是角？（ ）A. B. C.2.下面的角哪一个是直角？（ ） A. B.3.下面图形中，哪个是角？（ ）A. B. C.4.是（ ） A.角 B.不是角5.下图中，（ ）是角。A. B. C. D.6.下面的图形中，不是角的是（ ）。A. B. C. \n二.判断题(共6题，共12分)1.三角板上的3个角有锐角、直角和钝角。 （ ）2.角的大小跟边的长短无关，跟两边叉开的大小有关。 （ ）3.直角有一个顶点、两条边。 ( )4.角有两个顶点、一条边。 （ ）5.一副三角尺上有2个直角，4个钝角。 （ ）6.图(1)和图(2)中两个角的大小不相等。（ ）三.填空题(共8题，共20分)1.一个锐角和一个直角可以组成一个_____角。2.数一数。 有_____个锐角，有_____个直角，有_____个钝角。3.用三角板比一比，再填一填。(按字母的先后顺序来填)下列图形中，直角有_________，比直角大的角是_________，比直角小的角是_________。\nA. B. C. D. E. F. G。 H. 4.钟面上_____时整和_____时整，分针和时针形成直角。5.在图中有_____个钝角。6.数一数下面的图形一共有几个角，其中直角有几个 一共有_____个角；其中有_____个直角。7.三角板上有_____个直角。8.数一数，填一填。 \n 有_____个角，有_____个角有_____个角有_____个角。四.解答题(共6题，共31分)1.观察图形，一共有多少个直角？一共有多少个钝角？一共有多少个锐角？ 2.把一张正方形纸片剪去一个角，剩下的部分有几个角？有几个直角？3.角也是有大小的，为了准确测量出角的大小，就要使用统一的计量单位和度量工具.那么角的度量工具是什么？计量单位又是如何规定的呢？ 4.找出纸中的直角，并用直角符号表示出来。 5.我们已经认识了锐角、直角和钝角，在角的大家族中，是否还有其他的角呢？它们又有哪些特征呢？\n6.看一看，填一填． 锐角有：直角有：钝角有：参考答案一.选择题1.B2.B3.B4.A5.B6.B二.判断题1.×2.√ 3.√4.×5.×6.×三.填空题1.钝\n2.6；8；2 3.CE；AF；BDGH 4.3；95.26.6；27.18.4；3；4；5四.解答题1.8个直角，8个钝角，8个锐角2.正方形剪去一个角，到底怎样剪，题中没有说，可以分三种情况来剪。不同的剪法，剩下的部分角的个数也不相同。三种剪法如下图：剩下3个角，其中剩下4个角，其中剩下5个角，其中有1个直角有2个直角有3个直角。3.量角器：把圆分成360等份，每一份所对的角的大小是1度。“度”是度量角的单位，用符号“°”表示。4.如图：5.平角和周角，平角=180°，周角=360°。6.锐角有：∠2，∠4 直角有：∠1，∠5 钝角有：∠3，∠6
