小学二年级数学《角的初步认识》同步练习题一.选择题(共6题，共12分)1.下面的图形中，（ ）是角。A. B. C. D.2.下面图形中，哪个是角？（ ）A. B. C.3.下图中,共有( )个直角。 A.4 B.6 C.8 D.104.下图中的角比直角( ) A.大 B.一样大 C.小5.图（ ）中的角最多。\nA. B. C. 6.下图中有（ ）个直角。A.1个 B.2个 C.4个二.判断题(共6题，共12分)1.一个长方体上共有8个直角。 （ ）2.直角比所有的角都大。 （ ）3.大于90°的角都是钝角。 （ ）4.钝角＞直角＞锐角。 （ ）5.三角板上的3个角有锐角、直角和钝角。 （ ）6.角的边越长，角度就越大。 （ ）三.填空题(共8题，共20分)1.下面的角，哪个是直角，哪个是锐角，哪个是钝角？_____,_____,_____。2.数一数下面图形有几个角？ ____个角 ____个角____个角\n3.图内有_____个角，_____个直角。4.数一数，它们各有几个角。5.三角板上有_____个直角。6.在横线上写出角的各部分名称。7. 这个图形中有______个锐角，有______个直角，有______个钝角。8.三角板上的三个角中，有______个直角。四.解答题(共6题，共30分)1.下图中，共有多少个角？多少个直角？多少个锐角？多少个钝角？ 2.把一张正方形纸片剪去一个角，剩下的部分有几个角？有几个直角？3.看图回答。\n桌面和书共有多少个直角？4.角也是有大小的，为了准确测量出角的大小，就要使用统一的计量单位和度量工具.那么角的度量工具是什么？计量单位又是如何规定的呢？ 5.找出纸中的直角，并用直角符号表示出来。 6.添一笔。 变成两个新的直角。参考答案一.选择题1.D2.B3.A4.C5.B6.C二.判断题1.×2.×3.×4.√5.×6.×三.填空题\n1.钝角；直角；锐角2.4；6；43.12；24.1；35.16.边；顶点；边7.1；2；28.一四.解答题1.8个角,2个直角,5个锐角,1个锐角2.正方形剪去一个角，到底怎样剪，题中没有说，可以分三种情况来剪。不同的剪法，剩下的部分角的个数也不相同。三种剪法如下图：剩下3个角，其中剩下4个角，其中剩下5个角，其中有1个直角有2个直角有3个直角。3.解：4×3=12（个）4.量角器：把圆分成360等份，每一份所对的角的大小是1度。“度”是度量角的单位，用符号“°”表示。5.如图：6.如图：\n
