绝密★启用前2022年高考语文考前信息必刷卷02上海地区专用上海市语文高考考试命题坚持立德树人导向，弘扬优秀传统文化，关注社会热点，注重应用能力考查。各科目试卷整体结构稳定，呈现良好的信度、效度及区分度，对中学教学有积极的引导作用。语文试卷遵循语文学科特点，贯彻落实社会主义核心价值观，引导考生充分继承和发扬中华民族优秀传统文化试卷选文和相关材料具有鲜明的思想性，有利于促进考生的思想发展和精神成长，树立正确价值观。现代文一《合作之谜》引导考生深入思考合作对人类的价值和意义，关注新时代“人类命运共同体”理念，从而促进考生回应时代关切，践行合作理念，加入和谐社会的构建。“积累应用”题中有筹建中共中央军委机关旧址纪念馆的内容，潜移默化地开展革命文化教育，回应建党百年的时代主题。开卷第一句选自《孟子》，让考生记住贤者舍生取义的精神品质，文言文一塑造了方正耿直的吴仅这一人物形象，文言文二强调书楼的积极教化作用，这些都注重对中华优秀传统文化的传承，为考生的精神打好底色。本套试卷在命题方面坚持体现了全面育人的价值导向，将思想熏陶和文化浸染贯穿其中，彰显了新时代的精神和价值。本卷满分150分，考试时间120分钟。一、积累运用（10分）1．按要求填空。（5分）（1）___________________，自前世而固然。（屈原《__________》）（2）自天子以至于庶人，___________________。（《大学之道》）（3）《赤壁赋》中的客以比喻的手法感慨自身渺小的句子是：___________________，___________________。【答案】鸷鸟之不群兮离骚壹是皆以修身为本寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟19学科网（北京）股份有限公司,【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇以及识记文学文化常识的能力。易错字词有：鸷、兮、骚、壹、蜉蝣、渺、沧、粟。2．按要求选择。（5分）（1）下列编号填入的横线处适合的一项是（）（2分）物变成人通常叫做“拟人”，例如：甲________。人变成物通常叫做“拟物”，例如：乙________。①废池乔木，尤厌言兵。（姜夔《扬州慢》）②蒲苇韧如丝，磐石无转移。（汉乐府《孔雀东南飞》）③羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。（陶渊明《归园田居》）④感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）A．甲①②；乙③④B．甲①④；乙②③C．甲①③；乙②④D．甲②④；乙①③（2）根据前后文的语境适合填入横线的一项是（）（3分）真理的认识是同表达方式密切相连的，真理不能，也从来没有毫无修饰地存在。它必须穿着某种合适的外衣出现，否则就可能得不到，这也说明了________。对于亚里士多德时代的希腊人来说，在他们那个时代以及他们之后的两千年里，科学事实都是通过对一系列不言自明的前提进行推理而发现和表述出来的，这就解释了为什么亚里士多德会相信女人的牙齿比男人少，以及刮北风时怀孕的小孩儿更健康。（节选自尼尔·波兹曼《娱乐至死》）A．“真理”是一种文化偏见B．“真理”是个人的认识C．“真理”是客观事物及其规律D．“真理”是暂时的，局限的【答案】（1）B（2）A【解析】（1）本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。①“厌言兵”是人的行为，此处用于“废池乔木”，运用了“拟人”的修辞手法；②“韧如丝”“无转移”分别是“蒲苇”和“磐石”的特点，此处用于指人，形容“刘兰芝”“焦仲卿”情坚无比，运用了“拟物”的修辞手法；③“恋旧林”“思故渊”分别是“羁鸟”和“池鱼”的行为，此处用于指“官场之人”思恋故乡，运用了“拟物”的修辞手法；④“溅泪”“惊心”是人的行为，此处用于指“花”“鸟”，运用了“拟人”的修辞手法。所以，①④应填在甲处；②③应填在乙处。故选B。（2）本题考查学生语言表达之语句复位的能力。结合上文语境“真理不能，也从来没有毫无修饰地存在”“它必须穿着某种合适的外衣出现，否则就可能得不到”可知，“没有毫无修饰地存在”“某种合适的外衣”强调的是“文化”体现，而不是“客观事物及其规律”，排除C；结合后文“在他们那个时代以及他们之后的两千年里”可知，“真理”不是“个人的认识”“暂时的，局限的”，排除BD。故选A。按要求选择。二、阅读（70分）19学科网（北京）股份有限公司,（一）阅读下文，完成3—7题。（16分）学者的本分胡成①学术研究的要旨，在于知识创新意义上的发现和发明。就其成败得失来看，如果套用托尔斯泰的那句名言：“幸福的家庭都是相似的；不幸的家庭各有各的不幸。”那么似可以说成功的学者都很相似，不成功的学者各有各的烦恼和伤心。一般说来，学术上能够成功之人，是在正确的时间里研究正确的问题，需要天赋、训练、勤奋，当然还要有点运气。这就注定只有极少数人能够脱颖而出，成为学术研究的佼佼者。毕竟，在未知世界里的探索，前面充满了太多不确定性，大多数人终生只是在黑暗中跌跌撞撞，虽废寝忘食，夜以继日，却不见得能有收获。②当然，有幸做出点成绩者大有人在。不过，倘若不能进入学术史意义上的“发凡起例”，或者说带来科学革命意义上的“范式转换”，那点成绩也只是为他人建造巍峨大厦增砖添瓦。这就像吾人进到北京故宫，首先映入眼帘而赞叹不已的，是炫丽的房顶、威严的大殿、堂皇的拱门、挺拔的圆柱；不会有多少人注意修造这些建筑所用的青砖绿瓦。好在，终生以学术为业之人，多多少少都有些病态的自恋情结。即使生不逢时、身处逆境，也没有太多想到知难而退。③由此说来，学术生涯确如马克斯·韦伯所说是“一场疯狂的冒险”，多数人注定一无所获，失意而归。韦伯语重心长地质问那些年轻学生：“你能够年复一年看着平庸之辈一个接一个爬到你的前面，而既不怨怼也无创痛吗？”在他所谓学术生涯是“一场疯狂的冒险”的讲述里，很难说没有自己心理不平衡和受挫感的投射。④韦伯的这一质问怕还有实实在在物质生活上的羞涩和失落。目前很多大学的薪酬制度，采行的是“竞赛制”，教授分为“基底工资”加“岗位津贴”。就基底工资而言，几乎所有学者都无法过上体面的生活。作为补偿，基底工资之上加了一定数量的“岗位津贴”，评定标准是所谓数字化的业绩考核。所以，当下“不成功”的学者，最终如果能够坚持下来而不至于魂不守舍，一定比当年的韦伯更能经受住各种“折腾”。19学科网（北京）股份有限公司,⑤人生的坎坷和困蹇，本来就不只是单一负能量。尤其上天赐予学者的一小点睿智，是普通人对不幸多默默承受，而他们则能咀嚼、回味、反思，乃至言说自己的伤痛和苦恼。就像尼采把思想者称为“有病的动物”，认为人的尊严只在感受巨大痛苦的精神之中——即痛苦使灵魂敏感，当灵魂不愿屈服之时，意志愈加激昂，思想也就愈发活跃。实际上，孟子在两千多年前说的“天将降大任于斯人”，就已经表达了同样的意思。古代学人作为自由职业者，运蹇时乖而不降其志，不辱其身，可将自己不为当下接受的创世之作，“藏诸名山，传之其人”。然而，现代学者作为职业研究人员，参与的是一种集众的工作。他的任何研究都需要经过同行仔细验证，以及学术共同体的认真审查，故不太可能“朝闻道夕死可矣”。重要的是，“不成功”的学者置身底层和边缘，较多发愤之作，难免没有一点离经叛道，自然比成功的学者更期待一个能够鼓励自由表达意见，公开交换观点的外在宽容环境。⑥除此之外，“不成功”学者还应比成功的学者，更注重学术共同体的内在环境。这也是因为现代意义上的学术研究，注重同僚之间的合作与竞争。谁也不会否认，与杰出之人作为同事相处，可能将永不停止地追求卓越；如果周围都是些平庸之人，则会让自己变得乏味而无生气。这也可以理解当年的韦伯，尽管很长时间里辞职而离开大学，却时刻关心学术共同体的坚持和恪守。一九○八年他在《法兰克福报》刊发文章，尖锐批评普鲁士教育部大学事务部门将曾在地方大学任教之人，擅自任命为柏林大学经济学正教授。韦伯认为这一任命不合法，践踏了十九世纪德国业已确立的大学教师聘任的自治传统。因为让当局反感的一位学者占据了教授职位，执事者会惩罚性地任命另一位迎合上级之人，在学者之间制造矛盾和争斗。⑦讲这些，是想让那些“不成功”学者，或那些将要毅然步入这一“疯狂的冒险”之年轻学人，能有稍微多一点的从容不迫和气定神闲。面对那么无奈的现实世界，学者最重要的责任或许不是拯救这个世界，而是首先设法拯救自己。既然尽了自己的本分，肯定拥有一个自由的灵魂；纵使在职业生涯结束之时，吾人仍然无所建树，壮志未酬，那又何妨？（有删改）3．第②段“增砖添瓦”在文中的意思是_______________________。（2分）4．对③④两段理解正确的一项是（）（2分）A．韦伯说学术生涯是“一场疯狂的冒险”，因为多数学者注定一无所获。B．只有优秀如韦伯，学术生涯才可能没有心理的不平衡和受挫的感受。C．大学薪酬制尤其是业绩考核，让学者能坚持下来而不至于魂不守舍。D．让学者在物质方面过上体面生活就可以避免韦伯当年那样的“折腾”。5．根据第⑤段文意进行推断，正确的一项是（）（3分）A．人生的坎坷和困蹇一定能给学者带来正能量。B．学者如果只是对不幸默默承受那是不睿智的。C．古今学者对价值的认同方式实际上并无区别。D．成功的学者不屑于发愤之作也不会离经叛道。6．分析第⑥段作者是如何论证观点的。（5分）7．结合高中所学课文，请从归有光、曹雪芹、蒲松龄中任选其一，运用本文的观点分析“学者本分”。（4分）【答案】3．为他人伟大的学术成就，作出自己的一点贡献（或提供一些帮助）4．A5．B619学科网（北京）股份有限公司,．第⑥段先提出观点，然后用正反对比的手法，将与杰出之人作为同事相处 和周围都是些平庸之人的结果对比，突出注重学术共同体的内在环境的重要性；再以韦伯刊发文章批判破坏同僚之间的合作与竞争的内在坏境的行为为例证，具体有力地证明观点。7．归有光：出生在苏州府昆山县(今江苏昆山)宣化里一个日趋衰败的大族之中。他八岁时，年仅二十五岁的母亲就丢下三子两女与世长辞，父亲是个穷县学生，家境急遽败落。也许就是这种困境，迫使年幼的归有光过早地懂得了人间忧难，开始奋发攻读。自幼明悟绝人，九岁能成文章，明代科场上舞弊之风甚盛，久困场屋，但却绝不从旁门邪道跻身仕途。屡不中试，但耿介正直、不事权贵的品格，表现在他整个人生的各个方面。在古文领域里，他始终坚持己见，不为群言所惑，敢于与当时统治文坛的“巨子”相抗争。【解析】3．本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。“添砖加瓦”，结合“倘若不能进入学术史意义上的‘发凡起例’，或者说带来科学革命意义上的‘范式转换’，那点成绩也只是为他人建造巍峨大厦”分析，意思为为他人伟大的学术成就，作出自己的一点贡献。4．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。B．“只有……才……”错误。原文是说“在他所谓学术生涯是‘一场疯狂的冒险’的讲述里，很难说没有自己心理不平衡和受挫感的投射”。C．“让学者能坚持下来而不至于魂不守舍”错误。结合原文“评定标准是所谓数字化的业绩考核。所以，当下‘不成功’的学者，最终如果能够坚持下来而不至于魂不守舍，一定比当年的韦伯更能经受住各种‘折腾’”分析，“让学者能坚持下来而不至于魂不守舍”篡改文意。D．“就可以避免”错误。结合“韦伯的这一质问怕还有实实在在物质生活上的羞涩和失落”“最终如果能够坚持下来而不至于魂不守舍，一定比当年的韦伯更能经受住各种‘折腾’”分析，“就可以避免韦伯当年那样的‘折腾’”错误。故选A。5．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A．“一定能给学者带来正能量”错误，“一定”过于绝对。原文为“人生的坎坷和困蹇，本来就不只是单一负能量”。C．“并无区别”错误。结合“现代学者作为职业研究人员，参与的是一种集众的工作。他的任何研究都需要经过同行仔细验证，以及学术共同体的认真审查，故不太可能‘朝闻道夕死可矣’”等分析，古今学者对价值的认同方式实际上是有区别的。D．“成功的学者不屑于发愤之作也不会离经叛道”错误。结合“‘不成功’的学者置身底层和边缘，较多发愤之作，难免没有一点离经叛道，自然比成功的学者更期待一个能够鼓励自由表达意见，公开交换观点的外在宽容环境”分析，“成功的学者不屑于发愤之作也不会离经叛道”于文无据。故选B。619学科网（北京）股份有限公司,．本题考查学生分析文章结构和思路的能力。本段先提出观点“‘不成功’学者还应比成功的学者，更注重学术共同体的内在环境”；结合“谁也不会否认，与杰出之人作为同事相处”“如果周围都是些平庸之人，则会让自己变得乏味而无生气”分析，用正反对比的手法，突出注重学术共同体的内在环境的重要性；最后，结合“当年的韦伯，尽管很长时间里辞职而离开大学……擅自任命为柏林大学经济学正教授”分析，再以韦伯刊发批判文章为例证，具体有力地证明观点。7．本题考查学生评价文本的主要观点和基本倾向的能力。本文作者的观点在文中最后的文段，即“能有稍微多一点的从容不迫和气定神闲。面对那么无奈的现实世界，学者最重要的责任或许不是拯救这个世界，而是首先设法拯救自己。既然尽了自己的本分，肯定拥有一个自由的灵魂；纵使在职业生涯结束之时，吾人仍然无所建树，壮志未酬，那又何妨”，这应是学者的本分，一言以蔽之，作者认为，如果想维系大学的宁静和自由，学人应有更多从容和淡定，即使事业上不够成功，只是为别人添砖加瓦；经常遭受心理上和物质上的不平衡和失落的折腾；但尽最大可能减少将学术生涯视为“一场鲁莽赌博”的紧张和焦虑。能够运蹇时乖而不降其志，不辱其身，可将自己不为当下接受的创世之作，“藏诸名山，传之其人”。（1）蒲松龄：清初问世的《聊斋志异》是文言小说的极致,他生活在天崩地解的封建末世，明末清初的社会大灾难都给他们留下了沉重的心理阴影，从而铸成了挥之不掉，抹之不去的悲剧意识。他的生活阅历使他历经挫折，这决定了他对待科举的态度，但他有着不懈的人生追求和崇高的理想抱负。加之是读书饱学之士，家传或师承的艺术熏陶，敏锐而多情的艺术天赋，再加上个人的勤学博览，因而具备了超常的文化素养，这是酿造艺术精品的文学保证。他在“青林黑塞间”寻找知音，可以说，《聊斋志异》是蒲松龄长期科考郁郁不得志的发奋之作。（2）曹雪芹：《红楼梦》是白话小说的顶峰。作者也说创作此书是因为“无材补天”书中假宝玉之口，骂尽了天下的“国贼”、“禄蠹”。可以说对科举制度都持批判态度。坎坷不平的遭遇使得他久困场屋，怀才不遇，面对“黄钟毁弃，瓦釜雷呜”的现实愤愤不平，从一个从饱甘餍肥的巅峰跌入瓦灶绳床的谷底，历尽离合悲欢与炎凉世态，对社会的腐朽和人生的真谛有了透彻的理解。故用“假语村言”敷衍故事，在茫茫海内滔滔人世之中，既不肯随波逐流更不愿消极沉沦，从而发愤著书。（3）归有光：出生在苏州府昆山县(今江苏昆山)宣化里一个日趋衰败的大族之中。他八岁时，年仅二十五岁的母亲就丢下三子两女与世长辞，父亲是个穷县学生，家境急遽败落。也许就是这种困境，迫使年幼的归有光过早地懂得了人间忧难，开始奋发攻读。自幼明悟绝人，九岁能成文章，明代科场上舞弊之风甚盛，久困场屋，但却绝不从旁门邪道跻身仕途。屡不中试，但耿介正直、不事权贵的品格，表现在他整个人生的各个方面。在古文领域里，他始终坚持己见，不为群言所惑，敢于与当时统治文坛的“巨子”相抗争。（二）阅读下文，完成第8—11题。（15分）虚拟毕飞宇①这个冬天特别冷。②祖父神情淡然，但手指头在动，是欲言又止的那种动，祖父的大限不远了，他要对我交代什么了。19学科网（北京）股份有限公司,③父亲看在眼里，退了出去。望着父亲的背影，祖父很轻地咳了两声。我了解我的祖父，祖父的咳嗽大部分不是生理性的，是他想说些什么，却不知道怎么说。④作为物理老师的儿子，父亲最有机会上大学；但是，祖父把时间全部给了学生，父亲在另外一所中学读书，父亲没有考上，祖父的57个学生考了31个，在当年，这是“放卫星”般的天文数字。九月，省报的记者把祖父的故事写成一篇长文：《春蚕到死丝方尽》。黑体的通栏标题很吓人的，还配了祖父的一张标准像。⑤祖父在享尽殊荣的同时冷静下来了，突然就有了愧疚。他建议他的儿子去补习。可祖父忽略了一件大事，那就是《春蚕》是一只无坚不摧的拳头，把父亲的自信给砸烂了，父亲拒绝了“春蚕”的建议：“忙你的去吧。”⑥父亲不是省油的灯，他模仿祖父的笔迹给教育局长写了一封信，要求他给自己的儿子安排一份工作，口吻酷似祖父。那些年，这样的事求之不得呢。局长爽快地让父亲进了县教育局。⑦一月后，祖父急匆匆地来到了父亲的办公室，他瘦小的身体暴发出了雷霆般的震怒：上补习班去！局长打圆场了：“教育局挺好的……”祖父指着局长的鼻尖：庸俗！鼠目寸光！一年之后，祖父做了校长，而教育局长有机会出任副县长了。在组织部人员面前，祖父重复了那六个宇，教育局长功亏一篑，他的委屈和愤懑落在了父亲头上。⑧父亲是祖父的一块肿瘤，硬硬的，始终长在祖父的体内。祖父很少喝醉，但是，只要喝醉了，他都要来一次规定动作：跪在马桶前沿，对着马桶一口一个“对不起”，呕吐出来的“对不起”毁掉了这一对父子，在未来的几十年里，他们也说话，却不看对方的眼睛。⑨但醉后的祖父说得最多的却是一届又一届的高材生，祖父记得清清楚楚，涉及面极广，诸如名牌大学、国家机关、公司名称、荣誉机构，院士、教授、研究员、副省长、副县长，办公室主任、董事长。也有记不住的时候，他在记忆阻塞之前往往要做一次深呼吸，随后，一声长叹。这一声长叹比马桶的下水道还要深不可测。⑩祖父的癖好，往好处说，爱才；往坏处说，他眼里其实没有人，只有高智商，他酷爱高智商。一旦遇上，不管你是谁，他的血管就陡增激情，奔涌起宗教般的颠狂和牺牲精神，沉着，持久。“爷爷做了三十五年的教师，三十二年的班主任，九年零十个月的教导主任，六年零八个月的副校长，两年半的校长……”祖父对自己还算得意。⑪父亲退出去了，我打破沉默：“嗨，不就是爸爸那点事嘛……”⑫祖父说：“这事吧，我有责任。我呢，痛苦了好久。你爸退休那天，我就释怀了……”⑬我很意外——他的眼神里不是释怀。⑭“……你说……你说我能得到多少个花圈呢？”祖父凄然地望着我。似乎鼓足了勇气。⑮这算什么事呢。19学科网（北京）股份有限公司,⑯“当年荣校长l82个。我数过两遍。”祖父十分凄凉地憋了半天，轻声却又清晰地说。⑰荣校长的职务是祖父接替的，“182”也成了祖父岁岁年年的梦。⑱“你想要多少个就有多少个！”我想让说话轻松一点，特地挑选了嘻哈的语气。⑲“不能做假。”语气剥板，严厉，中学教师特有，“不能做假！”⑳祖父赋闲多年了，他又不像荣校长在岗位上轰轰烈烈地倒下去的；再说了，这年头早就不是1982年了；再说了，这是什么时候？大家都忙着过年呢。㉑我的祖父，我们县里最著名的物理老师兼中学校长，他死在了小年二十六。这一天特别特别地冷。㉒祖父曾为解寂寞，开了微博，我在上边发了讣告。微博长久寂寞。㉓我取出钱包，来到了花圈出租处，要来纸，笔，墨。我努力回忆祖父大醉的那些夜晚说出的那些名字职务单位，我不可能记得住，但意思无非是这样的——剑桥大学东方语言学中心副主任罗绍林遥寄哀思斯坦福大学高能研究所研究员茅开民遥寄哀思清华大学化学系教授储阳遥寄哀思……㉔一口气写了两个多小时，并不悲伤。事后我没有数，我不想知道具体数据。㉕世界就在这里了，我亲爱的祖父，你桃李满天下，——这从来就不是一件虚拟的事。㉖父亲没有给祖父送花圈，只是亲笔书写了一幅挽联：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。㉗父亲一直站在遗体旁，却没有瞻仰祖父的遗容，一秒也没有。他紧抿双唇，头有些昂，目光在扫视他手书的挽联，最终落在下联上。他没有泪，但是，毕竟上了岁数，有了水光，很亮，像洞穿。8．分析小说第㉑段画线句的作用。（3分）9．第⑧段画线句内涵丰富，请加以分析。（3分）10．本文的标题“虚拟”匠心别具，请结合小说内容加以赏析。（4分）11．结合全文，评析祖父在文中所表现出的教育行为。（5分）【答案】8．画线句运用反复，“特别特别”强调突出了天气的寒冷，既与开头相呼应，又暗示了后文很少有人给祖父送花圈的结局，营造了一种伤感的氛围。9．将父亲比作祖父的一块肿瘤，生动形象地表现出父亲在祖父的生命中有着毁灭性的打击作用。父亲未得到足够的关爱，高考落榜，成为祖父巨大的遗憾；父亲胆大妄为，以祖父的名义让教育局长安排工作，让祖父失望暴怒而无可奈何。父亲又因祖父得罪教育局长而与祖父产生巨大矛盾，二人貌合神离。作者用这一比喻形象地刻画了祖父与父亲二人之间的关系，贴切而又带有悲剧色彩。119学科网（北京）股份有限公司,0．“虚拟”表面上是指“我”虚拟祖父所教育出来的“高材生”为祖父的葬礼送花圈的事；“虚拟”反映出学生对祖父的冷漠，与祖父对学生的关注形成鲜明的对比。作者“虚拟”送花圈，是作者对祖父的功绩的肯定，也是作者对祖父愿望无法达成的悲哀和无奈。11．小说中的“祖父”一心为学生，把全部时间给了学生，在高考中取得了巨大的成绩，对自己成就感到“得意”。但是他过分看重自己的荣誉，忽略了自己的儿子，导致了儿子高考的失利和与自己的对立；他怒斥儿子写信给教育局长谋取工作职位的行为，体现出他正直刚烈的一面。他“眼里其实没有人，只有高智商”，重视成绩而忽略了德育，导致学生成才的很多，懂得感恩的却很少。既有勤勤恳恳，无私奉献，公正严明的一面，也有教育的遗憾和不足之处，具有真实感和时代特征。【解析】8．本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。画线句“这一天特别特别地冷”，从表达效果上看，连用两个“特别”，这是使用反复的修辞手法，突出强调天气的寒冷。内容上，“我”的祖父死在一个特别冷的日子里，营造了一种伤感的氛围。结构上，文章开头就写到“这个冬天特别冷”，此处与文章开头相呼应；祖父去世后，“我”在祖父微博上发了讣告，但微博长久寂寞，也很少有人给祖父送花圈，“我”只好虚拟送花圈的人名。此句暗示了很少有人给祖父送花圈的结局。9．本题考查学生分析文章重要语句含意的能力。“父亲是祖父的一块肿瘤”，使用比喻的修辞手法，将父亲比作祖父的一块肿瘤。父亲作为物理老师的儿子，本来最有机会上大学，但祖父却“把时间全部给了学生”，对父亲关爱不够，最终父亲高考落榜，祖父“就有了愧疚”，这是“父亲是祖父的一块肿瘤”的第一个原因。父亲“模仿祖父的笔迹给教育局长写了一封信，要求他给自己的儿子安排一份工作”，父亲进了县教育局工作，祖父“发出了雷霆般的震怒”，要求父亲上补习班，这是“父亲是祖父的一块肿瘤”的第二个原因。“祖父指着局长的鼻尖：庸俗！鼠目寸光”“教育局长有机会出任副县长了。在组织部人员面前，祖父重复了那六个宇，教育局长功亏一篑，他的委屈和愤懑落在了父亲头上”，父亲与祖父产生巨大矛盾，这是“父亲是祖父的一块肿瘤”的第三个原因。“硬硬的，始终长在祖父的体内”，生动形象地写出了父亲对祖父的生命有着毁灭性的打击，突出父亲对祖父的打击之大。作者用这一比喻形象地刻画了祖父与父亲二人之间的关系。10．本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。小说标题意蕴丰富，从表层意思看，“我努力回忆祖父大醉的那些夜晚说出的那些名字职务单位，我不可能记得住”，于是虚拟了为祖父的葬礼送花圈的人名职务单位，并且都是一些“高材生”。深层意思：祖父一心为学生，无私奉献，祖父因爱“高材生”而忽视了父亲，从而导致祖父与父亲之间关系淡漠，但是这些“高材生”却没人来参加祖父的葬礼。“我”虚拟为祖父葬礼送花圈的人名，反映出学生对祖父的冷漠，与祖父对学生的关注形成鲜明的对比。祖父去世前，希望能得到像当年荣校长那样多的花圈，所以作者“虚拟”送花圈的人名，这也体现了对祖父愿望无法达成的悲哀和无奈。作者“虚拟”送花圈，但是认为祖父桃李满天下，“这从来就不是一件虚拟的事”，实际上是表明祖父一生的功绩是真实存在的。19学科网（北京）股份有限公司,11．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。小说中的“祖父”是一名中学物理教师，一辈子把教书育人当成自己理想使命，热爱工作，无私奉献，“把时间全部给了学生”，在高考中取得了巨大的成绩，享尽殊荣。但是他过分看重自己的荣誉，对自己的儿子关爱不够，最终导致儿子高考的失利，因爱学生而忽略甚至牺牲了儿子的前途。儿子模仿自己的笔迹给教育局长写了一封信，要求他给儿子安排一份工作，对儿子的这一行为，他“瘦小的身体暴发出了雷霆般的震怒”，体现出他正直刚烈的一面。“但醉后的祖父说得最多的却是一届又一届的高才生，祖父记得清清楚楚，涉及面极广”“祖父的癖好，往好处说，爱才；往坏处说，他眼里其实没有人，只有高智商，他酷爱高智商”，祖父重视成绩而忽略了德育，尤其最后来为他送葬的学生很少，可见，祖父在智育上是成功的，在德育上是失败的。总体来看，祖父热爱工作，是一个无私奉献的基层教育者，他有作为老师成功的一面，也有教育的遗憾和不足之处，具有真实感和时代特征。（三）阅读下面的诗词，完成第12—14题。（8分）临江仙【南宋】周紫芝记得武陵相见日，六年往事堪惊。回头双鬓已星星。谁知江上酒，还与故人倾。铁马红旗寒日暮，使君犹寄边城。只愁飞诏下青冥①。不应②霜塞晚，横槊看诗成。【注】①飞诏下青冥：谓下令回朝。②不应：不顾。12．出版社编《分类词选》，这首词放入以下类别中合适的一类是（）（1分）A．忆旧B．致仕C．赠别D．怀乡13．下列关于这首词写作特点的说法正确的一项是（）（2分）A．“记得”句以昔日乐景衬相思之深。B．“回头”句虚写重逢之景渲染悲情。C．“铁马”句情景交融，境界雄阔悲壮。D．全词上阕幽峭冷艳，而下阕豪放磅礴。14．画线部分思路曲折、词情慷慨，请加以赏析。（5分）【答案】12．C13．C14．一般人即使安心守边疆也仍然希望归家，霜塞晚也是常人眼中的悲景，画线句却从友人的角度想象，说他热爱边塞生活，有横槊赋诗之兴，只恐被朝廷召回，勾画出友人在其心中雄姿英发的形象，委婉曲折地表达了希望友人在边塞建功报国的情意，这样写熨帖动人，有激励人心的力量。临别赠言毫无衰飒之气，词情慷慨，读来痛快淋漓，如闻边鼓之声。【解析】1219学科网（北京）股份有限公司,．本题考查学生理解诗歌题材的能力。这首词写南宋时光州是接近全国的边防重镇，作者送别朋友去赴任。词之上片由此番遽别，忆及上次分别后六年阔别的情景，自然地将眼前的伤离意绪反跌出来。下片运用想象手法，拟写友人边地的生活情状，委婉曲折地表达了鼓励他边塞建功立业的情意。所以可归为“赠别”一类。故选C。13．本题考查学生赏析诗歌写作特点的能力。A.“以昔日乐景衬相思之深”错误。“记得”二字将词带入对往事的回忆之中。“相见日”三字，虽极平常，但却包含着那次相聚中种种快乐的情事，极为明白而又十分含蓄。从那以后，他们阔别六年之久，两人都尝尽了天涯作客的况味。这一切，作者只用“往事堪惊”四字一笔抹过，简括地表现出辛酸沉痛，不堪回首的情绪。可见，并没有“以昔日乐景衬相思”，而是直接抒发了辛酸沉痛之情。B.“虚写重逢之景”错误。“回头双鬓已星星”写了现在见面，两人鬓发已经花白了。所以并不是“虚写”，而是“实写”。D.“全词上阕幽峭冷艳”错误。上阕回忆了六年前在武陵相聚时种种快乐的情事，现在两鬓都已花白，谁知又要匆匆作别，江头别宴上的酒还要给老朋友倾倒，表现了依依惜别的情怀，可见并非“幽峭冷艳”，而是朋友之间的温情。故选C。14．本题考查学生分析诗歌思路和赏析思想情感的能力。寒日的傍晚，一派萧瑟的边塞上，铁马奔驰，红旗飘扬，士气高昂，真是令人激奋的场面。使君不仅身处其中，而且还是长官和塞主。一般诗人的笔下，久守边城，则不免要流露出思归的凄怆之情。而这首词则一反常调，别出新意。作者想象曾使君为豪壮的军队生活所激发，根本不想离开边地，反而担心皇帝下诏书，命令他回京，“只愁飞诏下青冥”，使他不能继续呆那里。他何以要留恋边地呢？词的最后两句作了剖露：“不应霜塞晚，横槊看诗成。”“不应”，不顾。“霜塞晚”，呼应上文“寒日暮”。词从友人的角度想象，说他热爱雄壮的边塞生活，并有写诗赞美的豪兴。作为一首送别词，它的真正用意是勉励友人在边塞上施展文武才干，为国立功。此词写惜别之情，却一反常态，花费较多笔墨回忆六年阔别中两人天各一方、辛苦劳顿的种种情状，为抒写别情作了蓄势充足的铺垫。临别赠言毫无衰飒之气，词情慷慨，读来痛快淋漓，如闻边鼓之声。这种写法，具有较强烈的艺术感染力，显示了作者的高超才情。（四）阅读下文，完成第15—20题。（20分）胡松传①胡松，字汝茂，滁人。幼嗜学，尝辑古名臣章奏，慨然有用世志。登嘉靖八年进士，知东平州。设方略捕盗，民赖以安。②敌大兵压境，而巡抚史道、总兵官王陛等备御无素。松上边务事，谓：“大同自兵变以来，壮士多逃漠北为寇用，今宜招使归。有携畜产器械来者听其自有。拊而用之，皆劲旅也。孰与弃之以资强敌哉！大同最敌冲，为镇巡者较诸边独难。今宜不拘资格，精择其人。丰给禄廪，使得收召猛士。又久其期，非十年不得代。彼必不为苟且旦夕计，又必稍宽文纲，非大干宪典，言官毋得轻劾，以坏其成功。又寇贪而好利，我诚不爱金帛。东赂黄、毛三卫以牵其左，西收亦不剌①遗种，予善地，以缀其右，使首尾掣曳，自相狼顾，则我可起承其敝，坐收全胜矣！”他所条析，咸切边计。帝嘉其忠恳，进秩左参政。③松疏上，当事者已恶其侵官。及迁擢，益忌之。不畀以兵柄，令于三关②听用，欲因以陷之19学科网（北京）股份有限公司,。寇大入，抵太原。给事中冯良知遂劾松建言冒赏，无寸功。纪功科道官张尧年、王珩劾总兵官张达等，并论松虚议无补，遂斥为民。屡荐，辄报罢。④三十五年，起陕西参政，复条严保甲、均赋税、置常平、简伉健数事。三迁江西左布政使，所部多盗，松奏设南昌、南丰、万安三营，遣将讨捕，以次削平。以会讨广东巨寇张琏及援闽破倭功，两赐银币。⑤居三年，召理部事。代郭朴为吏部尚书。奏言：“抚按举劾，每举数十人，虚誉浮词，往往失实。赏罚不当，人何所激劝？且巡抚岁终例有册第属吏贤否今皆寝阁乞申饬其欺玩者。”帝嘉纳之。⑥松洁己好修，富经术，郁然有声望。晚主铨柄，以振拔淹滞为己任。甫七月，病卒。赠太子少保，谥恭肃。（节选自《明史·胡松传》）[注]①亦不剌：古部落名。②三关：泛指边关。15．写出下列加点词在句中的意思。（2分）（1）非大干宪典() （2）简伉健数事()16．为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分）（1）进秩左参政（ ）A．俸禄 B．官阶C．次序 D．整理（2）复条严保甲（ ）A．次序 B．条理C．逐条 D．条陈17．把第③段画线句译成现代汉语。（5分）及迁擢，益忌之。不畀以兵柄，令于三关听用，欲因以陷之。18．第⑤段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。（3分）且巡抚岁终例有册第属吏贤否今皆寝阁乞申饬其欺玩者。19．第②段写胡松向皇帝进言，很有说服力，请加以分析。（4分）20．“恭肃”有忠诚守正、刚毅决断之意。请结合全文，举出两例分析胡松谥为“恭肃”的原因。（4分）【答案】15．（1）触犯、冒犯（违反） （2）挑选、选拔16．（1）B（2）D17．等到（胡松）被提升后，（当权者）就更加忌妒他。不把兵权给他，让他在边关听候调用，想趁此来陷害他。18．且巡抚岁终例有册/第属吏贤否/今皆寝阁/乞申饬其欺玩者。19．①说理有针对性，胡松针对大同兵变，守官无能的情况，向皇帝进言。19学科网（北京）股份有限公司,②说理很周密，胡松从宽待逃亡壮士；选拔并厚待守官；利用敌贪特点，多方面提出治边举措。③语言有感染力，多用感叹句（反问句）强化情感，以此打动皇帝。20．他任职期间，设计捕捉盗贼，使人民安居；给皇上上奏边关要务，切中要害；被当事者弹劾陷害，被起用后依旧上奏如故；削平盗贼，援闽破倭，屡建功受赏；上奏弹劾巡抚；晚年以选拔滞于仕途的官员为己任。这充分表现出他忠君爱民、勤于国事、正直、有决断的性格特点。【解析】15．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。非大干宪典：不是很严重地违反法典。干：触犯、冒犯（违反）。简伉健数事：选拔健卒数件事。简：挑选、选拔。16．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。（1）句意：进升他的官阶为左参政。秩：官阶。故选B。（2）句意：又逐条奏上严保甲。条：逐条奏上、条陈。故选D。17．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。关键词：“迁擢”，提升；“益”，更加；“畀”，给；“兵柄”，兵权；“听用”，听候调用；“因”，趁机。18．本题考查学生文言文断句的能力。句意：而且巡抚年终例行有册子献上，排列所属的官吏贤与不贤，现在搁置不行，请求告诫整治其中欺玩的人。“巡抚……例有册”是主谓短语，其后断开；“第”是动词，排列次序，“属吏贤否”是“第”的宾语，动宾短语后断开；“寝阁”的是事，“乞申饬”的主语是胡松，不同的内容中间要断开。最后的断句是：且巡抚岁终例有册/第属吏贤否/今皆寝阁/乞申饬其欺玩者。19．本题考查学生对作品语言进行赏析的能力。结合“敌大兵压境，而巡抚史道、总兵官王陛等备御无素”“大同自兵变以来，壮士多逃漠北为寇用，今宜招使归”可知，胡松针对大同兵变，守官无能的情况，向皇帝进言，可见其说理有针对性。“有携畜产器械来者听其自有。拊而用之，皆劲旅也”宽待逃亡壮士；“大同最敌冲，为镇巡者较诸边独难。今宜不拘资格，精择其人。丰给禄廪，使得收召猛士。又久其期，非十年不得代”“必稍宽文纲，非大干宪典，言官毋得轻劾，以坏其成功”选拔并厚待守官；“寇贪而好利……则我可起承其敝，坐收全胜矣”利用敌贪特点，多方面提出治边举措。可见其说理很周密。“孰与弃之以资强敌哉！”“则我可起承其敝，坐收全胜矣！”多用感叹句（反问句）加强语气，强化情感，可见语言富于感染力，能够打动皇帝。2019学科网（北京）股份有限公司,．本题考查学生对人物进行评价探究的能力。结合“设方略捕盗，民赖以安”可知，他任职期间，设计捕捉盗贼，使人民安居；结合“敌大兵压境，而巡抚史道、总兵官王陛等备御无素。松上边务事”“他所条析，咸切边计。帝嘉其忠恳”可知，给皇上上奏边关要务，切中要害；结合“给事中冯良知遂劾松建言冒赏，无寸功”“遂斥为民。屡荐，辄报罢”“起陕西参政，复条严保甲、均赋税、置常平、简伉健数事”可知，被当事者弹劾陷害，被起用后依旧上奏如故；结合“所部多盗，松奏设南昌、南丰、万安三营，遣将讨捕，以次削平。以会讨广东巨寇张琏及援闽破倭功，两赐银币”可知，削平盗贼，援闽破倭，屡建功受赏；结合“抚按举劾，每举数十人，虚誉浮词，往往失实”可知，上奏弹劾巡抚；结合“晚主铨柄，以振拔淹滞为己任”可知，晚年以选拔滞于仕途的官员为己任。这些事件充分表现出他忠君爱民、勤于国事、正直、有决断的性格特点。参考译文：①胡松，字汝茂，滁人。幼年特别好学。他曾经收辑古代名臣的奏章，慷慨有经世之志。考中嘉靖八年进士，任东平州知州。采用策略捕捉盗贼，人民得以安居。②敌人大兵压境，而巡抚史道、总兵官王陛等平时没有做好防备。胡松上奏边关要务，说：“大同自从兵变以来，壮士大多逃往漠北而被敌寇所用，现在应当招他们让他们回来。有携带牲畜及生产器械归来的人，这些东西归他们所有。安抚而使用他们，都是劲旅。怎能遗弃他们而资助强大敌人呢？大同是抗敌的最重要的要道，镇守这个地方的人比其他边关更难。现今应当不拘资格，精心选择人选担任。多给他禄粮，使得他能招收猛士。又让他长期任职，不到十年不能替换。他一定不会有苟且的短期打算，又应该稍微放宽法规，不是很严重地违反法典，言官不得轻易弹劾，以免破坏他成功。再加上敌寇贪婪好利，我们应该不惜金帛。东边贿赂黄、毛三卫用以制其左方；西边收亦不剌遗部，给他好的牧地，用以牵制其右方，让他们首尾钳制，互相戒备，则我方可以趁着其困乏，坐收全胜了。”他的逐条分析，都切中边关之要害。皇帝嘉奖他的忠恳，进升他的官阶为左参政。③胡松的奏章呈上后，当事的人已厌恶他侵权。等到（胡松）被提升后，（当权者）就更加忌妒他。不把兵权给他，让他在边关听候调用，想趁此来陷害他。敌寇大肆入侵，到达太原。给事中冯良知于是弹劾胡松以空言冒赏，毫无寸功。记功科道官张尧年、王珩弹劾总兵官张达等，并论说胡松的提议是空谈，于事无补，于是胡松被贬斥为民。屡次被推荐，总未得到批准。④嘉靖三十五年，胡松被起用为陕西参政，又逐条奏上严保甲、均平赋税、置常平仓、选拔健卒数件事。三次迁官后为江西左布政使，所管辖的地区多盗贼，胡松奏请设立南昌、南丰、万安三营，遣派将士声讨捕捉盗贼，依次削平了盗贼。因为会师讨伐广东巨寇张琏及援助福建破倭贼之功，受到皇上两次赐赠银币。⑤过了三年，诏封为理部事。代郭朴为吏部尚书。他向皇帝奏言：“巡抚、巡按列举罪行、过失加以弹劾，常常检举数十人，夸大其词，往往失实。这样赏罚不当，拿什么来激励劝勉人呢？而且巡抚年终例行有册子献上，排列所属的官吏贤与不贤，现在搁置不行，请求告诫整治其中欺玩的人。”皇帝嘉奖并采纳了他的话。⑥胡松洁身自好，富有治理之术，颇有声望。晚年掌管选拔官吏之权，以选拔久沦下位的官员为己任。刚刚任职七个月，病故。赠官太子少保，谥号恭肃。（五）阅读下文，完成第21—24题。（11分）菜园院佛殿记19学科网（北京）股份有限公司,曾巩①庆历八年四月，抚州菜园僧可栖，得州之人高庆、王明、饶杰相与率民钱为殿于其院成，以佛之像置其中，而来乞予文以为记。②初，菜园有籍于尚书，有地于城南五里，而草木生之，牛羊践之，求屋室居人焉，无有也。可栖至，则喜曰：“是天下之废地也，人不争，吾得之以老，斯足矣。”遂以医取资于人，而即其处立寝庐、讲堂、重门、斋庖之房、栖客之舍，而合其徒，入而居之。独殿之役最大，自度其力不能为，乃使其庆、明、杰持簿乞民间，有得辄记之，微细无不受。浸渐积累，期月而用以足，役以既。自可栖之来居至于此，□十年矣。③吾观佛之徒，凡有所兴作，其人皆用力也勤，刻意也专，不肯苟成，不求速效，故善以小致大，以难致易，而其所为，无一不如其志者，岂独其说足以动人哉？其中亦有智然也。若可栖之披攘经营，攟摭①纤悉，忘十年之久，以及其志之成，其所以自致者，岂不近是哉？噫！佛之法固方重于天下，而其学者又善殖之如此。至于世儒，习圣人之道，既自以为至矣，及其任天下之事，则未尝有勤行之意，坚持之操，少长相与语曰：“苟一时之利耳，安能必世百年，为教化之渐，而待迟久之功哉！”相薰以此，故历千余载，虽有贤者作，未可以得志于其间也。④由是观之，反不及佛之学者远矣。则彼之所以盛，不由②此之所自守者衰欤？与之记，不独以著其能，亦愧吾道之不行也已。曾巩记。（选自中华书局版《曾巩集》）【注】①攟摭：采取，采集。②由，同“就”，犹如，就是。21．填入第②段方框处的虚词正确的一项是（）（1分）A．乃B．竟C．则D．盖22．对第②段理解不正确的一项是（）（2分）A．菜园并非无主之地，在尚书省有登记。B．菜地长满草木，牛羊随意践踏，大家都不愿意住在这里。C．可栖和尚靠行医筹钱，建造了一系列的寺庙建筑。D．可栖还让他的门徒到处化缘，涓滴毕受，才成就了这番功业。23．从语言运用的角度，赏析第③段画线句的表达效果。（4分）24．联系第③段具体内容，分析作者是如何得出“彼之所以盛，不由此之所自守者衰软”的结论的。（4分）【答案】21．D22．C23．（1）运用了一系列的短句，结构简单，说理更加的明白晓畅。（2）运用了反问的修辞手法，从而说明佛教徒们的说词并不仅仅是打动人，其中包含着智慧。2419学科网（北京）股份有限公司,．（1）作者通过观察佛教徒做事勤奋努力，专心致志，不肯马虎完成，不追求做得快，从而善于由小成大，变难为易。（2）以可栖为例，从而说明那些佛教徒做事勤奋努力，专心致志，不肯马虎，不追求做的快，善于由小变大，变难为易。（3）说到世间的儒生，学习圣人的道理，他们自以为已经学到了本事，等到他们出任天下之事，却一点没有勤勉的心志，坚持不懈的节操。【解析】21．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。本句话的意思是：从可栖来到这里居住（到现在），大概有十年了。D.盖：副词，表示推测，相当于“大概”。故选D。22．本题考查学生理解文章内容的能力。C.“可栖和尚靠行医筹钱”错误。由原文“独殿之役最大，自度其力不能为，乃使其庆、明、杰持簿乞民间，有得辄记之，微细无不受”可知，可栖靠自己行医的力量完不成，于是让高庆、王明、饶杰拿着簿册到民间化缘来筹钱。故选C。23．本题考查学生理解文章内容、赏析句子表达效果的能力。本句话的含义为：看佛教徒们，凡是要做什么事情，他们这些人都是勤奋努力，专心致志，不肯马虎完成，不追求做得快，所以善于由小成大，变难为易，而他们所做的，没有一件不如他们心愿的，哪里只是他们的说词足以打动人呢？这其中也有智慧使然啊。本段是作者对佛教徒的评价，作者运用了一系列的短句，结构简单，句意明晰，从而使作者的说理更加地明白晓畅。“岂独其说足以动人哉？”运用了反问的修辞手法，从而说明佛教徒们的说词并不仅仅是打动人，其中包含着智慧。24．本题考查学生理解、概括文章内容的能力。由原文“吾观佛之徒，凡有所兴作，其人皆用力也勤，刻意也专，不肯苟成，不求速效，故善以小致大，以难致易，而其所为，无一不如其志者，岂独其说足以动人哉？其中亦有智然也”可知，作者通过观察佛教徒做事勤奋努力，专心致志，不肯马虎完成，不追求做得快，从而善于由小成大，变难为易。由原文“若可栖之披攘经营，攟摭纤悉，忘十年之久，以及其志之成，其所以自致者，岂不近是哉？噫！佛之法固方重于天下，而其学者又善殖之如此”可知，以可栖为例，从而说明那些佛教徒做事勤奋努力，专心致志，不肯马虎，不追求做的快，善于由小变大，变难为易。由原文“至于世儒，习圣人之道，既自以为至矣，及其任天下之事，则未尝有勤行之意，坚持之操，少长相与语曰：‘苟一时之利耳，安能必世百年，为教化之渐，而待迟久之功哉！’相薰以此，故历千余载，虽有贤者作，未可以得志于其间也”可知，说到世间的儒生，学习圣人的道理，他们自以为已经学到了本事，等到他们出任天下之事，却一点没有勤勉的心志，坚持不懈的节操。参考译文：①庆历八年的四月，抚州有个菜园僧，法名可栖，得到同州人高庆、王明、饶杰等人一起出资，率领民众在他的院子里建成了佛殿，把佛像安放在里面，然后过来要我写文章来作记念。19学科网（北京）股份有限公司,②起初，菜园在尚书省有登记，在城南五里有块土地，但是地里长满了草木，牛羊随意践踏，想找个能住人的房子，都找不到。和尚可栖来到这里，却高兴的说：“这是世间荒废的土地，世人都不来争抢，我得到这里用来养老，这就足够了。”于是靠行医从世人那里收集资金，然后靠近这个地方建立起寝庐、讲堂、重门、斋庖等房舍和客房，于是召集他的门徒住进去。唯独佛殿的工程量最大，他估计自己的力量完不成，于是让高庆、王明、饶杰拿着簿册到民间化缘，一有收入就登记在上面，再小的施舍也没有不接受的。慢慢积累，满一月后费用凑够，工程得以完成。从可栖来到这里居住（到现在），一共十年了。③看佛教徒们，凡是要做什么事情，他们这些人都是勤奋努力，专心致志，不肯马虎完成，不追求做得快，所以善于由小成大，变难为易，而他们所做的，没有一件不如他们心愿的，哪里只是他们的说词足以打动人呢？这其中也有智慧使然啊。像可栖这样辛苦经营，一点一滴详尽细致地选择累积，忘却十年时光的漫长，而达成他的志向，他能做到的原因，难道不近似这个道理吗？啊！佛法原本正被天下人推重，而学习佛学的人又这样善于耕耘。至于世间的儒生，学习圣人的道理，他们自以为已经学到了本事，等到他们出任天下之事，却一点没有勤勉的心志，坚持不懈的节操，老少聚集一起议论：“不过图一时的好处罢了，怎么能希望传世百年，达到教化的熏陶，获得久远的功效呢！”用这样的想法相互熏染，所以经过了一千多年，即使有贤者出现，也不能在这种环境中实现志向啊。④由此看来，反而比不上佛家学者坚持长久了。那么他们佛家兴盛的原因，不正是儒家所固守的衰落了的原因吗？为他们写这篇记，不只是用来彰显他们佛家的才能，也是为我们儒家之道不再通行而惭愧罢了。曾巩记。三、作文（70分）25．当你使用计算器后，你的计算能力变得越来越弱；当你使用导航工具后，你变得越来越不识路。而相反，你尝试自己计算、自己识路后，会发现相应的能力越来越强。生活中类似的现象普遍存在，请写一篇文章，谈谈你的思考。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。【参考例文】君子使物，不为物使“君子善假于物”“工欲善其事，必先利其器”“鱼乘于水，鸟乘于风”……先贤早已向我们昭示过人生的至理：一个人想要获得成功，必善于借力、巧于使物。然而，在科技飞速发展的今天，我们使用的现代化设备越来越多，思考空间却越来越小，动手能力越来越弱，不知不觉，我们从“使物”变成了“为物使”。19学科网（北京）股份有限公司,诚然，在如今的信息时代，倘若还一味坚持事事亲力亲为、绝不假手于人于物，浪费时间，虚耗精力，未免太迂腐可笑。很难想象假如人们抛弃智能电饭煲、录音笔、扫地机器人、榨汁机等物件后所面临的窘境，也很难想象假如人们的生活起居、学习工作只能依赖大脑和双手后所承受的压力。善借外力，善使器物，用简便快捷的现代化工具代替一些非必要的劳动，将人们从繁琐的琐事中解脱出来，将精力时间放在更重要、更有价值的地方，这是科技创新的时代予的馈赠。君子使物应有“时”。闲暇的时候，轻松的时候，学习的时候，不妨放下手边能代劳的设备，让自己的大脑和双手从幕后走到台前，读一本书，写几行字，做一道菜，在动手动脑的过程中，唤醒身体的劳动本能，试着找寻消失许久的真实心境。工具既为人所制造，必定也有失灵、故障的时候，有工具时得心应手，无工具时熟练应对，这才是现代人应该具备的能力。君子使物应有“度”。现代化工具代表着科技的力量和时代的辉煌，我们不能排斥先进的科技与工具，不但不排斥，还要更充分、更广泛地发展和利用这些来为我们造福。但是，过度依赖工具的确会造成人们各方面能力的衰减，这并非好事。习惯了手机和电脑的键盘输入，偶尔提笔，却发现自己对书写感到陌生；习惯了车载导航和手机地图，偶尔抬头，却发现自己对生活多年的城市一无所知；习惯了电子备忘录和日程提醒，偶尔忘记输入，却发现自己似乎已经不能靠大脑来记忆；习惯了浏览自媒体短新闻和观看各种短视频，偶尔看看巨著，却发现自己已经不再拥有阅读的耐性。使用现代化设备本是为了让我们高效、精确地完成学习和工作，但我们却让方法变成了目的，让工具变成了主人，一旦离开工具，我们就如同置身于虚空般茫然无措。君子使物，不为物使。用进废退，我们发明制造工具以谋求生活的便利和舒适，但又在这种舒适中慢慢忘却了强化自身能力的重要；我们将使用工具当成节省精力的手段，却在离开工具时又无法依靠精力去解决问题。一边是使用日新月异的工具，一边要培养良好的能力。我们要处理好两者之间的关系，使之成为一对和谐互补的伙伴。、故，君子使物，而不应该为物所使！【写作指导19学科网（北京）股份有限公司,】本题考查学生写作的能力。本题为引语式材料作文题。材料关键句：“你尝试自己计算、自己识路后，会发现相应的能力越来越强”，此句是说，当摆脱对外力、工具的依赖后，自己的能力才能得到提高。换言之，卓越的能力来自实践和反复练习。此句指明了写作构思的方向：工具越完备，能力就越弱；而越是依靠自身的力量反复苦练，越是能拥有过人的能力。材料举出了计算器和导航工具的例子，并且展现出了一个相反的结果，以此来提出了一组矛盾：依赖计算器的算力，导致人的算力减弱；依靠导航识路，导致人记路的能力不再可靠。依赖外部工具，则自身能力会降低；抛弃外部工具，则自身能力提高。观察四周，类似现象产生的隐忧常伴着我们，例如笔记电子化后效率激增，却让人深感记忆力的减退；使用手机和电脑输入之后，往往会让人“提笔忘字”……这些现象充分展现了现代人借助外力、依赖工具而导致自身能力的退化状况。因此，我们还是应强化内部力量，锻炼自身能力，避免因使用简便的工具而失去了挖掘自身潜力、培养主观能动性的机会。同时也应从反面思考：我们是否应该摒弃工具、一切都依靠自己的大脑和双手来完成呢？显而易见，现代社会飞速发展，科技水平一日千里，现代化设备在生活中发挥着至关重要的作用；假如完全抛弃工具，我们将无法应对日常生活，大大降低学习和工作的效率，也无法跟上社会发展的步伐，甚至在新时代环境下寸步难行。所以，应理性思考两者之间的关系，辩证地看待使用工具和锻炼能力之间的矛盾：工具是为了方便人类劳动、生活而存在的，使用现代化工具是时代的必需与现实生活的要求；但不可过度依赖工具，不能将所有的问题都交给工具去解决从而忽视了自身能力的培养。立意：1.君子使“器”，不为“器”使。2.不要过度依赖工具。3.君子善假于物。4.放开工具，锻炼能力。19学科网（北京）股份有限公司
