应对欺凌有办法<br />【教学理念】<br />学生们在学校的时光很长，无论是小学还是中学欺凌事件时<br />有发生，并且形式多样。本节课将通过一系列的活动引导学生认<br />识欺凌的种类、发生欺凌时的身心反应以及应对欺凌的办法，进<br />而更好的保护自己，健康成长。<br />【教学目标】<br />1.认识欺凌和欺凌的类型及影响；欺凌事件时的身心反应<br />2.引导学生以积极的态度认识自我，树立自信，增强应对欺<br />凌的能力；<br />3.认识自己的优势，能积极肯定自己，练习并掌握应对欺凌<br />的办法，学会有效应对欺凌。<br />【教学形式】体验式、小组演练式<br />【教学重难点】增强应对欺凌的能力，学会有效应对欺凌<br />【教学过程】<br />一、课前热身活动：乌龟与乌鸦<br />规则：请同学们伸出你的右手掌心向下，然后伸出你的左手<br />食指向上，用左手的食指抵住旁边同学的右手掌心，连成一条线。<br />当我说到乌鸦和乌龟的时候用你的右手去抓别人的食指同时自<br />己左手的食指快速逃离，别让别人抓住。（注意力度，不要用力<br />过度伤到同学）<br />乌龟与乌鸦<br /> <br />森林里有一间小小的城堡，里面住着可怕的巫婆和他的仆人<br />乌鸦，突然有一天，天上慢慢飘来一片片乌云，转眼间就乌黑乌<br />黑的，什么也看不见，不一忽儿就下起了大雨。在狂风暴雨中，<br />巫婆听到有人在敲门，开门一看，原来是一只乌龟，还有一只乌<br />贼。它们要求巫婆让他们进屋。巫婆同意了，可是乌鸦不同意，<br />它和乌龟是多年的夙敌。雨越下越大，大家也越吵越凶，乌贼指<br />着乌云对巫婆说：“雨这么大，乌鸦却不让我们进去，我和乌龟<br />都会生病的，再不开门，我一定会让你的城堡变得乌烟瘴气。”<br />最后，巫婆还是没有给他们开门。没多久，雨停了，太阳出来了，<br />乌云也散了，巫婆和乌鸦这才打开门，看见乌龟已经冻得缩成一<br />团。<br />二、导入<br />同学们，我们为了学习更多的知识和本领来到校园，都希望<br />和同学们和睦相处、共同进步，但是在我们身边欺凌事件仍有发<br />生。<br />（一）视频欣赏：恶意诽谤<br />（二）什么是欺凌<br />所谓欺凌就是用各种方式去伤害他人或到处散播谣言怂恿<br />大家排挤某些人等，让受害者身心受到很大伤害。<br />提问：你有没有见到过欺凌现象？<br />（三）欺凌类别<br />我们比较常见的欺凌类别：1.肢体的欺凌 2.言语的欺凌 3.<br />关系的欺凌 4.反击型欺凌 5.网络欺凌<br /> <br />(欺凌类别的解释可以让学生读一读)<br />（四）被欺凌孩子的生理、心理反应<br />受到欺凌的孩子身体上的反应表现为：<br />1.肚子痛 2.头痛 3.呼吸困难 4.晕眩 5.觉得恶心<br />想吐 6.全身非常紧绷 7.全身发冷开始发抖 8.全身大热<br />冒汗 9.其他<br />被欺凌的孩子会有哪些心理反应呢?<br />1.寂寞 2.尴尬 3.生气 4.害怕 5.紧张 6.困惑 <br />7.担心 8.缺乏信心 9.否定自己 10.其他<br />这些是正常反应，如果遇到欺凌事件不要紧张，一定要保持<br />镇静。<br />（五）揭示主题<br />那么在欺凌发生的时候，我们应该尽量保证自己的安全，快<br />速离开现场。如果不能离开时，我们应该如何应对呢？下面我们<br />就来学习一下今天的主题《应对欺凌有办法》<br />三、探究新知<br />（一）被欺凌时<br />1.直视欺凌者的眼睛(注意：直视欺凌者的眼睛指的是冷静、<br />不懦弱，敢于看对方的眼睛。而不是瞪着对方，“瞪”属于挑<br />衅。)<br />2.语气坚决但友善<br />3.用听得清楚的声音说话（不支支吾吾的，不让对方看出你<br />的情绪。）<br /> <br />4.让对方明白你是认真且言出必行<br />5.说话简洁有力<br />6.说完后就离开现场（不要纠缠，不要恋战。）<br />7.不与对方争吵给予对方基本尊重（我们来到学校是为了学<br />习，而不是打架，我们要表现出风度，不跟欺凌者一般见识，因<br />此不要跟对方争吵给予基本尊重。）<br />8.不泄露自己情绪<br />（二）被欺凌时我该如何拒绝（说些什么？）<br />请用上刚才学到的眼神、语气、态度，齐读并感受一下。<br />1.住手 2.请不要再这样对我 3.不要再这么做 4.离<br />我远一点 5.不要打扰我 6.别找我麻烦<br />演练时间：请分别运用生气、不耐烦、坚定但客气的情绪表<br />达，感受为自己辩护发声时该有的语气及语调：<br />例：离我远一点。<br />别找我麻烦。<br />（同桌之间相互体验，说一说你的感受。你认为哪种语气更<br />有说服力，更能够保护自己？）<br />（三）如何用幽默面对欺凌<br />言语性欺凌是...
