14 做个有责任心的小学生<br />教学目标<br />1、让学生懂得一个人做事要有责任心,有错要勇敢承认。<br />2、教育学生认识到负责任是一种愉快的体验。 <br />3、通过活动让学生懂得负责任,会对自己、他人、集体、国家,以及整个地球带<br />来益处。<br />新设计评论<br />学情分析评论<br />今天的少年儿童是跨世纪的一代,是 21世纪的主人,是人类的未来。但随着我国<br />社会逐渐以独生子女家庭为主要结构的发展,学生在家庭、学校都表现出以自我<br />为中心的许多行为,对自己做过的或做错的事缺乏自我反省,不能主动承担责任。<br />重点难点评论<br />1、引导学生认识到负责任是一种愉快的体验。 <br />2、通过活动引导学生懂得负责任,会对自己、他人、集体、国家,甚至整个地球<br />带来益处。<br />教学过程<br />第一学时<br />教学活动<br />【导入】谈话导入<br /> <br />一、谈话导入。<br />责任心是金。俗话说:“是金子总会发光的!”一个人有了责任心,他的生命就会<br />闪光。 责任心是美。 一个人有了责任心,就拥有了至高无上的灵魂。那怎么<br />样才叫有责任心呢?<br />【活动】游戏激趣<br />二、游戏激趣,初步了解什么叫“有责任心”。<br />1、下面我们来做个游戏《有错你就说》。 <br />游戏规则:现场所有同学分成三组,并排站成三列,后面同学用手搭前者的后肩。<br />数字代替方向:1代表向左,2代表向右,3代表向前,4代表向后。由教师喊口令<br />并监督队伍行进情况,犯错的同学需主动举手示意,并大声对组员说声:“对不起,<br />我错了!”<br />2、通过这个游戏,你认为什么叫做有责任心?<br />(知错认错,勇于负责.对自己负责。)<br />【活动】学古人、负责任<br />三、学古人,负责任。加深对“责任心”的理解。<br />1、看视频《负荆请罪》。<br />2、你觉得廉颇是一个怎么样的人?生说<br />3、你会因为他赤裸着上身,背着荆条,穿过大街小巷去找自己的仇敌蔺相如请罪,<br />而看不起他吗?生说<br /> <br />师总结:可见敢于承认错误和承担责任的勇气是中华民族所颂扬的美德,也是一<br />个人的崇高荣誉。<br />【活动】看图片、谈责任<br />人的一生中错误是不可避免的。责任是不能推卸的。承认错误,承担责任,是每<br />个人应尽的义务。可是,要做到像廉颇那样可真不容易,下面进入我们的情景园,<br />这些都是我们身边经常发生的,你觉得他们做得怎么样?这些同学的做法对吗?为<br />什么?和你的同桌议一议。<br />1、出示四副图片,学生仔细观看,并讨论:图中这些同学是不是一个有责任心的<br />小学生呢?。<br />2、生说,师相机引导、评价<br />【活动】联系实际，话责任<br />五、联系实际生活,话责任。<br />1、今天,我们对责任有了更深一步的认识,相信我们今后一定会做一个有责任心<br />的人.现在让我们回想一下我们的过去,我们有没有做过一些不负责任的事呢?敢<br />于坦白的人就是负责任的人. 我们很期待哦! (鼓励)<br />2、生交流<br />3、我们身边有哪些负责人的人或事呢?回想一下,夸一夸他!<br />4、得到别人的称赞,心情怎么样?<br />5、夸夸班干部<br />【测试】争当“责任之星”<br /> <br /> 1、出示九道测试题,做到的给自己加 1分,没有做到的,不加分。<br />2、8—10分:你是个非常有责任心的人,获得了“责任之星”的称号!<br />4—7分:大多数情况下,你都很有责任心,努力进步吧!<br />0—3分:你是个不太有责任心的人,需要改进哦!<br />【导入】责任宣言<br />七、责任宣言<br />根据自己的情况,写一个责任宣言。例如:大家好,我是某某某。我宣布,从今以<br />后我一定自己掌握起床时间,不让爸爸妈妈为我操心,请大家监督!<br />【活动】总结<br />教师寄语:能承担多大的责任,就会有多大的成就!<br />
