我是网络小主人<br />活动理念 <br />随着网络的快速发展和普及，越来越多的中小学生被网络深深吸引，成为了新<br />的网民。不可否认，网络为学生提供了一条很好的学习和娱乐途径，但如果长<br />期沉迷，肯定会弊多利少。小学五年级是学生意志品质形成的关键时期，也是<br />人格发展的重要时期，他们接触网络的时间越来越长，对网络也越来越迷恋，<br />其中相当一部分学生盲目追求个人兴趣，缺乏自我控制能力，浪费大量宝贵时<br />间，以致荒废了学业，催生了许多身心问题。本节课旨在引导学生认清不适度<br />上网的严重危害，端正对待网络的态度，掌握防治网络沉迷的有效措施，让网<br />络为其学习、生活增光添彩。 <br />教学目标 <br />知识目标：能够说出互联网给学习和生活带来了哪些便利和好处 能力目标：<br />能够利用互联网更好完成学习任务 <br />情感态度与价值观目标：能够结合实例描述自己上网过程中遇到的困难 教学<br />重难点 教学重点：让学生认识网络环境，具备正确的上网观 <br />教学难点：引导学生正确认识上网的利与弊，克服并改变不良的上网习惯，发<br />现网络的正向作用。 热身与导入 <br />【设计意图】通过引导学生体会和同伴一起游戏的快乐，顺利导入本课主题。 <br />【活动过程】 <br />1.导言：在紧张的学习生活中，让我们一起游戏一起快乐地动起来吧，来放松<br />下我们的心情吧！ <br />2.师生示范： <br />教师："××，请你跟我这样做"。 学生："××，我就跟我这样做"。 <br /> <br />在学生中， 找五个学生上台，每人做三个不同的动作， 并依次上台带领大<br />家做动作。 教师和同学一起做，边唱边做做动作。 <br />3.学生交流活动后的感受，教师引导学生谈论空闲时间的娱乐活动。 <br />4.询问同学们的感受，并分享。 <br />5.教师引导学生一起看“心理故事”中的故事。看小明身上发生的变化是什么？<br /> <br />6.教师小结：空闲时间上网地一种娱乐的方式，他可以提供知识，也可以给我<br />们学习提供指导，但他又存在很多的问题。 主题活动一 我们的网络生活 <br />【设计意图】：通过交流有关网络额话题，了解当前学生上网状况，引导学生<br />认识到在利用互联网方面正确的和错误的行为。 <br />【活动过程】 <br />1.导言：互联网对我们来说，已经很熟悉了，请大家思考如下问题：你们利用<br />网络都做些什么？平时上网的时间是多长？喜欢上哪些网站？ <br />2.学生看图讨论，教师巡视。 <br />3.学生代表发言，汇报本组同学如何利用网络、使用时长等，教师进行点评。<br /> 4.教师小结：同学们根据自己的实际情况，说明自己运用网络来查找资料、<br />开阔眼界，这是值得提倡。但也有部分同学存在网络游戏、上不健康网站等，<br />这是不对。那么我们应该如何利用网络呢？ <br />主题活动二 网络达人 <br />【设计意图】 <br />通过对应用网络中遇到的问题进行探讨，让学生领悟到：正确合理地使用网络，<br />才能成为网络的主人。 <br />【活动过程】 <br /> <br />1.导言：同学们，我们班里的网络达人都有谁呢？表现在哪些方面呢？<br /> <br />2.学生推选出本班的网络达人，教师适当引导。 <br />3.网络达人介绍自己在上网时，并分享他们遇到过的烦恼和平时上网时的经验，<br />教师适当点评。 <br />4.小结：网络既有好的一面，又有不好的一面：利用网络学习，可以将我们将<br />我们的兴趣始终保持在学习掌握知识的范围内，而沉迷于网络游戏不仅伤害我<br />们的身心，还会伤害我们与父母之间的感情。 主题活动三 我的健康上网<br />计划 <br />【设计意图】通过分享合理应用网络的经验，合理调整上网需求，发挥网络在<br />学生成长中的正向作用，做真正的“网络的小主人”。 <br />【活动过程】 <br />1.导言：我们学习到不少合理应用网络的方法，下面就来诊断下自己能否健康<br />上网。 <br />2.学生结合自己的情况完成“心理导航”中测试题，分析自己在上网中存在的<br />问题，教师巡视指导。 <br />3.学生展开讨论，互相借鉴制订自己的健康上网计划，教师适当点评。 4.教<br />师小结：通过今天的学习，同学们应该知道如何正确、安全上网了。对于利用<br />网络进行学习的同学，我们应该表扬，但要注意控制上网时间；沉迷于网络的<br />同学，我们应该用其他方法转移自己的注意力。这样才能做到安全健康的上网。 <br />结束活动 <br />【设计意图】 <br /> 通过总结和回顾，学生正确上网方法的认识，促进学生将这...
