告别嫉妒<br />教学内容：大象出版社 五年级 第四课《告别嫉妒》 <br />设计理念：小学五年级是儿童的青春期前期，随着学习任务的增强，与人相处<br />范围的扩大，他们承受和体验更广泛的情绪情感反应。通过本节课的学习，帮<br />助学生用积极的心态来对待问题，使学生体会到当内心产生嫉妒心理时学会自<br />我调适，成为快乐的人。 <br />教学目标： <br />1、引导学生敞开心扉，分析嫉妒心理产生的不良现象及其成因，鼓励学生消除<br />嫉妒心理，培养学生与别人交往、合作能力。 <br />2、让学生联系故事知道嫉妒的危害，树立健康向上的心理，养成积极向上、乐<br />观的个性。 <br />3、让学生掌握正确认识自我的方法。 教学重点： <br />引导学生通过活动观察体验嫉妒产生的负面效应，找到快乐的真谛。 教学难点：<br /> <br />引导学生学会用自己所掌握的告别嫉妒的策略来更好的调整自己，能积极乐观<br />面对生活。 教学准备： 1、多媒体课件 2、快乐点子纸<br />一、课前导入 <br />上课，同学们好！上课前我们先做一个小游戏“夸夸我自己”，同桌之间相互说<br />一说自己的优点。 师：大家的感受是什么呢？ <br />生：你看到自己的优点很高兴。这位同学还得到了同桌的赞美。 师：我们每个<br />人都有很多的优点。今天我为大家带来两位新朋友，你们想认识吗？（多媒体<br />课件两个人物一个是嫉妒，一个是快乐） 师：我听到大家都想和快乐做朋友，<br />不愿意和嫉妒交往，为什么呢？ <br /> <br />生：你曾经因为嫉妒失去友谊，你因为嫉妒还与朋友打架，嫉妒还会影响我们<br />的学习。 <br />师：看来嫉妒的危害太大了，那我们一起帮助嫉妒同学消除内心的嫉妒，找到<br />快乐好吗？ <br />师：今天我们一起学习《告别嫉妒》。板书课题：告别嫉妒 <br />二、知识新授 <br />师：我们在帮助嫉妒同学解决问题之前，我们先给嫉妒同学做一个关于真诚赞<br />美的示范。两人一组相互说一说对方的优点或者对方比自己优秀的地方，并真<br />心为对方鼓掌。 <br />师：老师听到你们在活动的同时还有意外的收获？ <br />生：通过刚刚的赞美你学到了他人的优点，你还看到了自己的不足，通过赞美<br />你们之间的关系更近了！ <br />师：你们每个人都是快乐的小天使！嫉妒同学看到大家这么快乐<br />而他还身陷苦恼之中，请小天使们一起去帮助他吧！（课件出示布朗小姐吻的<br />故事） <br />故事梗概：查理经过自己的努力，取得优异的成绩。他的老师布朗小姐为他感<br />到骄傲并亲吻他。这时亨利心理觉得不平衡并质问布朗小姐“为什么你对我们<br />和对他不一样？”布朗小姐温柔的微笑着回答亨利“只要你足够优秀我也会这<br />样奖励你。” <br />师：故事到这里请小天使想想亨利的想法和做法，并给他提一些建议，让他也<br />能获得布朗小姐的吻！ <br />生：你认为亨利这种不平衡心理是嫉妒，他应该放下内心的嫉妒、努力学习、<br />你建议他学习查理的优点等。 <br /> <br />师：亨利虚心接受大家的意见，让我们看看接下来故事发生了什么？（出示课<br />件） <br />师：后来亨利端正自己的学习态度，学习他人优点，发挥自己的长处，最终他<br />成为美国总统，同时也获得了布朗小姐的吻。 师总结：看来一个人是否能告别<br />嫉妒，很多时候取决于个人的心态。首先要端正自己的态度，公正的看待他人<br />和自己，同时自身不断努力，才会获得真正的友谊和成功。 <br />师：瞧，我们班的同学们也为大家带来一些关于嫉妒的小故事。 情景剧一： <br />A 同学很自豪地说“我的同桌当上班长了！”B 同学“有什么了不起的！” <br />师：小天使们如果你是 B 同学该如何调整自己的心态呢？ <br />生：你说大家应该真诚的赞美班长同学并为他感到高兴；你的建议是反思自己<br />哪里做的不好，并及时调整；你认为大家应该积极配合班长的工作。 <br />师：你们的建议让老师也学会了到遇到嫉妒时应该端正自己的态度，积极向上。<br />看，小刚又出现了问题。 <br />情景剧二： 小明“我这次考了一百分。”，小刚“神气什么，满分多了去！” 生：<br />你想到了可以把自己考试中出错的题向小明请教，你建议小刚努力学习，学习<br />小明的刻苦精神！ <br />师：通过刚刚的两个情景剧大家都认识到嫉妒的危害，同时也学会更多的办法<br />调整自己的内心，与嫉妒说再见。<br /> 三、传递正能量 师：我看到大家的脸上都洋溢着快乐，相信你们已经拿到了告<br />别嫉妒的秘决，快乐天...
