鼓起勇气，面对困难<br />教学目标： <br />1.让学生了解什么是困难，生活中有哪些常见的困难。 <br />2.让学生明白，在生活中遇到困难是正常的，要用平常心去面对困难。 <br />3.让学生学会有勇气面对困难、战胜困难。 <br />教学重点： <br />学生能描述自己在生活中遇到的最困难的事情，并说出自己的心情和反应以及怎<br />么应对困难的。 <br />教学难点： <br />学生学会如何鼓起勇气，勇敢地面对困难。 <br />教学准备： <br />采访视频、绘画纸、背景音乐、PPT等。 <br />教学过程： <br />一、课前谈话。<br />同学们，我们的课马上就要开始了，还记得我们心理课的口号吗？积极参与，认<br />真倾听，真情表达，收获快乐！ <br />二、热身游戏。<br />我们先来做一个游戏，游戏的名字叫律动 拍拍歌，要求是：跟着节奏一起动起<br />来，连续做三组，比比谁做得好！ <br />1.师生一起游戏。 <br />2.采访学生游戏后的感受。 <br />是啊，在学习上、或生活中我们或多或少，都会遇到困难，有勇气的人，虽然也<br />会紧张、害怕，但他们能够勇敢地面对困难。今天我们就来学习第 16 课鼓起勇<br />气，面对困难。板书课题。 <br />三、听故事：《了不起的瑶瑶》 <br />1.听故事。 <br />2.假如你是瑶瑶，说说你为什么这么做？ <br />四、看采访视频。 <br />所谓困难，就是处境艰难、生活穷困，也指事情复杂、阻碍多。是不是只有课文<br /> <br />中的瑶瑶有困难？我采访了我校部分学生和老师，来听听他们是怎么说的？ <br />1. 看采访。 <br />2.说感受。 <br />小结：<br />人们在生活中会遇到各种各样的困难，比如学习中的难题、生活中的麻烦、人际<br />交往中的困扰，这些困难会给我们带来情绪上的波动，使人感到失望、悲伤、惊<br />慌、不知所措等。同学们，在学习、生活中你们遇到了怎样的困难，当时心情怎<br />样呢？你能试着把当时的样子画下来吗？ <br />五、画画、说画。 <br />1.学生画画。同学们，生活中、学习中你遇到过困难吗?当时的感受怎样?试着把<br />你当时的样子画下来吗?可以在图的旁边写上 1、2个关键词哦。 <br />2.小组交流。 <br />3.指名到黑板上画。 <br />六、有了困难怎么解决呢?<br />1.看小猪视频。 <br />2.谈感受。板书：不拍困难 坦然接受 <br />3.活动体验：请同学们双臂交叉，抱紧自己，体验下不用双手拿笔写字，想办法<br />在纸上写上下“坚强”两个字，写完后和同学们分享下自己的感受。 <br />（1）活动 <br />（2）谈感受。板书：寻找办法 <br /> 解决困难 <br />4．小组交流：生活中战胜困难的成功案例。板书：办法总比困难多<br />七、课堂练习。 <br />我会这样做。 <br />1.写数学作业时遇到难题，我会 ---------------。 <br />2.体育课五十米短跑成绩总是无法达标，我会---------------<br />3.上课不敢举手发言，我会----------------<br />4.晚上睡觉不敢一个人睡，我会 ------------。 <br />八、小诗分享。 <br /> <br />漫漫人生路， <br />难免会遇到困难与挫折。 <br />是选择懦弱地逃避， 还是勇敢地面对？ <br />大作家巴尔扎克说： <br />困难，对于弱者是一个万丈深渊， 对于强者却是一笔财富。 <br />是的，我选择勇敢地面对， <br />我知道， <br />困难不会因为我的逃避而主动消失。 <br />我会大声地告诉自己: <br />接受困难，勇敢地面对困难吧！ 我会主动寻找办法，努力克服困难。 <br />我坚信：一定能战胜困难！ 因为办法总比困难多！ <br />九、谈收获。 <br />请每个同学用一句话，说说这一节课的收获！ <br />总结：在今后的人生路上，如果遇到困难，老师衷心祝愿你们都能鼓起勇气，面<br />对困难并能战胜困难，做一个幸福、快乐、大写的人！最后，让我们一起在《左<br />手和右手》歌声中结束这节课。 <br />附板书： <br />鼓起勇气，面对困难 <br />解决困难 <br />寻找办法 <br /> 坦然接受 <br />办法总比困难多 <br />不怕困难<br />
