《告别嫉妒》教案<br />学情分析： <br /> 嫉妒，是一种对才能、名誉、地位或境遇超过自己的人，心存怨恨的心理，它<br />不仅会破坏同学友谊，导致班集体的不和谐，甚至影响自己的身心健康。本课意<br />在通过学习，让学生认识学习生活中出现的有关嫉妒的心理现象和行为，了解嫉<br />妒心理的危害，探索告别嫉妒的方法，从而达到健康成长。 <br />学习目标： <br /> 1、了解及识别学习生活中出现的嫉妒心理现象和行为; <br />2、知道嫉妒心理可能引发的危害，消除嫉妒心理，培养与人交往的能力；<br /> <br />3、正确认识自我，学会欣赏他人，欣赏自己，形成健康向上的心理品质。 <br />教学重难点：<br />消除嫉妒心理，正确认识自己，欣赏他人。 <br />教学准备：<br />课件 <br />教学过程： <br />一、热身活动 <br />活动名称：大风吹 <br />活动规则： <br />（1）老师提出口令：“大风吹，大风吹，吹到穿红色衣服（扎马尾辫、爱笑、<br />短发等特征）的同学请起立换位。” <br />（2）具备相应特征的同学要起立并相互换位置。 <br />（3）换好位置后坐下继续参与下一轮游戏。 <br />分享：现在你的心情怎么样？ <br />师小结：互换位置后，我们身边都有了新的伙伴，那么，和新伙伴握握手，带着<br />轻松愉悦的心情一起走进今天的课堂吧。 <br />二、情景剧欣赏 <br />心理情景剧：在本学期竞选班长时，小刚以一票之差败给了小雯的同桌小明。放<br />学后，在同行的路上，真心为同桌小明高兴的小雯开心地说：我的同桌当上班长<br /> <br />了。小刚却闷闷不乐，还与同行的伙伴发生了争吵。 <br />交流分享：小刚为什么要这样说？他的心情怎么样？ <br />师小结：小刚以一票之差落选，看到小明比自己优秀，他产生了不愉快感、对小<br />明产生了厌恶感，甚至伴有自卑、屈辱等心理体验，这种复杂的情绪状态就是嫉<br />妒心理。有时候，这种情绪状态也会影响到人们的行为，甚至给生活带来困扰，<br />产生不良影响。今天，我们就一起来认识嫉妒心理，告别嫉妒心理。 <br />三、心理直播―― <br />师：屏幕上有三幅图。请同学们认真思考，充分交流。 <br />1、图中人物是怎么想的？ <br />2、这些想法会产生怎样的行为，引发什么样的影响？ <br />小结：嫉妒心理造成了人们内心的不平衡，由此引发造谣，对他人不配合，挑剔，<br />诬陷等行为，给班级团结，同学间的友谊，带来负面影响。想法推动行为，行为<br />引发影响，那么，怎样才能避免嫉妒心理带来的这一系列不良影响呢？ <br /> 同学们小组讨论，交流分享。 <br />以其中的一张图为例，引导学生谈一谈克服嫉妒心理的方法。 <br />方法总结：欣赏他人、正确认识自己、换位思考…… <br />四、嫉妒诊所 <br />在学习和生活中，你遇到过嫉妒心理现象吗？请同学们以四人小组为单位，根据<br />你了解的嫉妒心理现象，讨论交流，自编自导自演情景剧，巧妙克服嫉妒心理。<br /> <br />情景剧表演。 <br />五、故事分享 <br />《布朗小姐的深情一吻》欣赏。 <br />分享：通过这个故事，你对嫉妒心理还有什么不同的认识？ <br />小结：在生活中，我们需要去欣赏他人，也要欣赏自己，学会识别自己的嫉妒心<br />理，把今天学到的克服嫉妒心理的方法运用到生活学习中，当发现有嫉妒心理出<br />现时，要向杜鲁门学习，把嫉妒心理化为上进的动力。 <br />六、课后延伸 <br />作业：请你制作一张欣赏自己的卡片送给自己，再制作一张欣赏别人的卡片，并<br /> <br />送给这个人。 <br />七、歌曲结尾《相信自己》 <br />
