《选择——人生拍卖会》活动设计<br />活动目标：<br />认识自我，对自己的人生观、价值观进行一次新的思考和审视，在活动和反思中<br />学会选择和放弃。 <br />辅导重点：<br />拍卖、竞买过程和活动分享环节。 <br />辅导难点：<br />难点在最后的反思分享过程，采取小组内纸笔反思、分享的形式。让学生通过交<br />流，从而能够在生活和学习中进一步思考自己的价值和追求。 <br />活动形式：<br />游戏、讨论、故事分享、纸笔分享。 <br />活动时间：40分钟。<br />辅导过程： <br />一、热身、导入 3min <br />1、小热身：打招呼 <br />邀请在座的所有人，用自己喜欢的方式和前后左右的朋友打声招呼。一声问候，<br />一个微笑，都可以带给我们温暖，希望今天我们的课堂会是一个愉快的课堂。 <br />2、引入（幻灯片 1） <br />教师：今天我们在这里要举行一个别开生面的拍卖会——人生拍卖会。我们人的<br />一生当中会经历很多，同时也面临各种各样的选择。今天，就让我们一起在虚拟<br />的拍卖会中，看看我们究竟想要的是什么，我们能得到什么，以及我们如何面对<br />我们失去和得到的东西。 <br />二、宣布竞价规则 3min（幻灯片 2） <br />从底价起叫，以 1000 个筹码为单位加价；每个回合以主持人（教师）询问三次<br />无人竞价落槌成交；价高者得到物品；叫价 10000个筹码立即成交。 <br />每人有 10000 个筹码，它等于一生的时间和精力。（强调） 拍卖清单（底价均<br />为 1000个筹码）<br />1. 知识 1000 <br />2. 健康 1000 <br /> <br />3. 美貌 1000 <br />4. 爱心 1000 <br />5. 爱情 1000 <br />6. 快乐 1000 <br />7. 威望 1000 <br />8. 金钱 1000 <br />9. 自由 1000 <br />10. 诚信 1000 <br />11.友情 1000 <br />12.亲情 1000 <br />三、人生拍卖场（12min） <br />1、拍卖会开始 <br />请一位同学做秘书，帮忙记录。 <br />教师：首先拍卖的是知识，知识就是力量，大家愿意用多少个筹码来拥有知识呢？<br />（以下类推） <br />大家依次出价，在最高价时老师询问三次，如无人再继续竞买，即成交。 <br />播放幻灯片依次拍卖的有：知识、健康、美貌、爱心、爱情、快乐、威望、金钱、<br />自由、诚信、友情、亲情。 <br />2、“大家说”环节 <br />你是否什么都没有买到？是什么原因导致的？ <br />你是否后悔得到所买的东西？Why? <br />教师就上面的两个问题，让学生自由发言。也可根据实际情况，提问一些学生。<br /> 四、故事分享（6min） <br />教师：我们都知道，今天我们用筹码来换得我们想要的东西，然而现实并非这么<br />简单，那么，同学们想一想： 对你来说，最重要的是什么？ 在现实中，你如<br />何去实现它？ <br />带着这两个问题，我们来分享一个故事。（播放《失落的一角》） <br />五、反思、分享（15min） <br />经历了拍卖会，看完了《失落的一角》，相信我们有很多感触，到底对我们来说，<br /> <br />什么才是最重要的呢？我们又如何去实现它呢？就让我们把自己的所思所想写<br />下来，时间为三分钟。（幻灯片） <br />对你来说，最重要的是什么？ 在现实中，你如何去实现它？ 把你的所思所想<br />写下来（3min）。 <br /> 分享小规则 ：在小圈里，顺时针方向传递纸条；浏览同学纸条并在其纸条上<br />留言；直到纸条传回自己手中。（告诉学生，就像跟帖留言一样。） <br />六、教师总结（1min）<br />
