心理健康教育《学会拒绝》教学设计<br />【设计理念】 <br />当今的小学生普遍缺乏沟通技巧和谈话艺术的学习和训练机会，特别是在遇到两<br />难选择时，不敢、不善拒绝别人，拒绝的方式不恰当，束手无策，难以应付，是<br />很多孩子在处理人际关系时遇到的问题。本次辅导活动，旨在提供给孩子们一个<br />学习和训练拒绝他人不合理要求的机会，学会在拒绝他人的同时能保持彼此之间<br />良好的人际关系。 <br />【辅导目标】 <br />1、认知目标：通过本次辅导活动，让学生了解、辨别生活中有哪些不合理要求<br />需要拒绝。 <br />2、情感目标：当别人提出不合理要求或做自己力所不能及的事情时要拒绝。 <br />3、能力目标：独立思考，是非明确，能听清楚别人提出的要求什么地方不合理；<br />拒绝时语气要委婉，态度要诚恳，要说出充分的理由，力求使对方心服口服地接<br />受拒绝。 <br />【辅导重、难点】 <br />重点：培养学生学会判断、敢于说“不”。 <br />难点：学会解决学习和生活中遇到的问题。 <br />【辅导对象】 <br />六年级学生 <br />【辅导过程】 <br />一、书信导入 <br />（一）谈话 <br />今天早上，我收到了一封信，一看，这封信不是写给我的， 而是写给我们六年<br />级二班全体同学的。想知道信的内容吗？ <br />（二）读信 <br />谁愿意把这封信读给大家听呢？（指名读信；播放轻音乐） <br />（三）导入课题 <br />同学们听明白了吗？原来是丁丁想让我们六年级二班的同 学帮他解决一件烦<br />心的事。正好，这节课我们一起探讨的就是这样一个问题。（板书：拒绝）对“拒<br /> <br />绝”同学们是怎样理解的？（指名说）我相信经过这节课的探讨，同学们一定能<br />掌握拒绝别人的技巧，帮丁丁处理好烦心的事。 <br />二、主题活动，情景聚焦，认识拒绝，分析拒绝 <br />（一）观看视频小故事《小狗的邀请》 <br />1.看视频 <br />其实，在我们的日常生活中常常会遇到一些使我们左右为难的事情，小兔子也不<br />例外。（出示课件：视频小故事《小狗的邀请》）请同学们认真看视频，仔细听故<br />事。（学生看视频） <br />2.思考问题 <br />现在，老师要考验一下同学们看视频的认真程度。（出示课件：思考：① 小兔<br />子为何最后会伤心地哭了呢？② 小兔子为何会答应小狗的邀请？③ 小兔子<br />其实想去看马戏吗 ？为什么？）请同学们边回想视频内容边思考这几个问题。<br /> <br />3.交流讨论 <br />谁先来接受考验呢？（指名回答问题）你真勇敢，是同学们学习的好榜样！还有<br />谁也愿意接受考验？（指名回答问题） <br />4．联系实际 <br />同学们有过类似的经历吗？也就是由于种种原因没有拒绝别人而给自己带来了<br />麻烦的事。（学生谈经历） <br />5.小结 <br />丁丁、小兔子、同学们的经历充分说明了什么？（指名回答，然后出示课件：心<br />灵加油站：在生活中，拒绝别人或遭人拒绝是件很普通的事情。因为我们要满足<br />每个人每件事是不太现实的，所以我们在应该说“不”时大胆地说“不”。）请同<br />学们把这段话齐读两遍，为自己的心灵加加油。（学生读） <br />（设计意图：通过观看生动的视频故事，让学生更加直观地了解到，没有拒绝别<br />人的好意所带来的一些麻烦，从而很巧妙地导入到今天心理辅导课的主题——学<br />会拒绝） <br />（二）交流讨论：什么情况下应该说“不”？ <br />1.同桌交流 <br /> <br />那我们在什么情况下应该说“不”呢？同学们互相讨论交流一下。（学生讨论交<br />流） <br />2.全班汇报 <br />哪位同学先来汇报讨论的结果呢？（指名汇报：自己手头的事情比别人的更重要<br />时；别人所要求的事情的确是自己不愿意做的事，而对方也能完成时；可以明显<br />判断是不好的事情时；超出自己能力范围之外的事……） <br />（三）观看视频小故事《小猴的邀请》 <br />1.看视频 <br />小兔子吸取了上次的经验教训，在小猴向它发出邀请时勇敢地拒绝，可它的拒绝<br />是否成功了呢？同学们猜一猜。（指名回答）结果到底怎么样呢？请同学们再来<br />欣赏一段视频。（出示课件：视频小故事《小猴的邀请》，学生看视频） <br />2.思考问题 <br />刚才，同学们看视频看得可认真了，那这次小兔子的拒绝成功了没有？（学生回<br />答）（出示课件：思考：① 为什么小兔子勇敢地说了“不”，却失去了好朋友？②<br /> 假如你是小猴子，小兔子这样拒绝你，你有什么感受？③ 如果你是小兔子，<br />你会怎么说？）这几个问题一定难不住同学们！ <br /> 3...
