坚持就是胜利<br />学情分析 <br />心理健康课是一个基于学生心理感受和体验的课程。小学三年级的孩子学习兴趣<br />高昂，但整体学习意志力薄弱，对一件事情的专注力和持续性不够，往往出现半<br />途而废的状况，自信心和意志力方面有待提升。因此，基于此类现象我选取《坚<br />持就是胜利》这样一堂课让学生来感受坚持的重要性，感知做任何事都要坚持下<br />去，如果坚持不下去应当采取方法来督促自己，从而达到自我鼓励和自我监督。<br /> <br /> 教学目标 <br />1、通过活动、聆听故事的方式亲身体会到学习中只有能坚持的人，才能取得最<br />后的胜利。 <br />2、帮助学生找到做事不能坚持到底的原因，并找到督促自己坚持做事的方法，<br />提高坚持的动力。 <br />教学重难点 <br />教学重点：找到做事不能坚持到底的原因，并找到督促自己坚持做事的方法。<br /> <br />教学难点：能够通过简单的方法帮助自己坚持下去。 <br />教学方法 游戏法，情景教学法 <br />教学准备 <br /> 多媒体课件 图片 音乐 <br />教学过程 <br />一、活动导入 (5min) <br />1、亲爱的 X班的小朋友们大家好，欢迎孩子们来到我的练功房,今天我们将在练<br />功房一起度过快乐的 40分钟。 <br />2、最近，练功房利特别流行一个游戏：一指禅。可有趣了。那么我们怎么玩呢？<br /> <br />①我的手里有一个计数器，我们要这样来练功：把计数器拿在手上，用大拇指按，<br />按一下就会一个数字出现，按得越快数字<br />涨得就越多。在尝试之后，我们用旁边的这个按钮将数字清零。那么这个游戏也<br /> <br />是有规则的，规则：<br />1、只能大拇指手按。<br />2、不能换手和手指。<br />3、计数器清零准备好。 <br />①接下来，请第一位成员把计数器分给组员，可以按 5下，调试一下。请准备好<br />的孩子将计数器清零，并准备好。开始！（音乐开始就开始，音乐停就停。） <br />②请坐，请把计数器放回宝盒中，看哪个组的速度最快。现在来说一说：刚才你<br />是什么感觉啊？（手麻、手痛、手酸）这时你在想什么？你放弃了吗？ <br />③虽然我们感觉很累，有的小朋友就放弃了，接下来我们再次玩玩这个游戏，希<br />望孩子们能在活动中能够做到坚持。看看自己努力坚持下去是否有进步！ <br />二、坚持的力量 (10min) <br />（一）《挖井》 <br />1、从刚才的活动中我们知道了要想按的数字越多，要想做好一件事，必须要有<br />坚持的力量。那么在生活中你坚持做了哪些事情呢？ <br />2、坚持是一种非常强大的力量，能够带给我们勇气，但是有时候也会因为天气、<br />因为遇到困难，因为各种原因就放弃了，在你身上有没有发生过这样以为自己能<br />坚持下去而实际上却没有坚持的事情呢？ <br />3、接下来，我们就来看一组漫画：《挖井》。 <br />①出示漫画。 <br />②通过这个故事，你想说什么？ <br />③如果他继续挖下去，会怎么样？（喝到甘甜的水。）你怎么知道他会挖出水？<br /> <br />二、练字 <br />1、这个时候，我们可以对他说：“挖井人，你坚持吧，坚持就是胜利。”对啊，<br />学习也是一样，比如一道难题做了很久很久，也许它离我们很近很近了，只要再<br />坚持一下我们就能取得胜利了。下面这位同学也很想尝尝胜利的滋味。她于是给<br />自己制定了目标，可是好像碰到一点麻烦哎，我们来听听他的来信。（播放录音）<br /> <br />2、袁彬瑜很想坚持练字，你们能帮帮她吗？用哪些方法可以让她坚持下去？小<br /> <br />组讨论，看哪个小组的方法最多哦！ <br />生： 1、分阶段法 2、音乐法 3、固定时间法 4、目标法 <br />5、奖励法 6、劳逸结合法 <br />7、自我暗示法 8、榜样法 9、比赛法 10、自我欣赏法 <br />我走了一圈，听到了很多好办法，我们一起来听听吧。除了这些方法，你还有什<br />么哪些方法呢？说了这么多方法，不写下来就太遗憾了。像我一样竖着写，写好<br />了，赶紧把它贴在黑板上吧。如果没有写完，我们可以课后再写。在我们这么多<br />方法的帮助下，袁彬瑜一定会坚持练字的，现在我们就可以对她说：“袁彬瑜，<br />坚持吧，坚持就是胜利！” <br />三、每周计划表 (8min) <br />帮助了同学，我们来看看自己，如何去锻炼自己坚持的力量，<br />实现目标。为了实现目标，熊老师拟定了一个周计划表，我的目标是每天坚持练<br />字半小时，周一用奖励法 ，可以去吃自己喜欢吃的零食。那么在你近期最想做<br />的是什么是呢？用什么方法让自己坚持下去呢？让我们打开表格...
