心理健康课《面对学习困难》教学设计<br />辅导背景 <br />学习，是一项有计划、有目的的活动。儿童在学习活动中，难免会遇到困难。一<br />般来说，面对困难时会有两种态度：要么主动克服困难，勇往直前；要么被困难<br />吓倒，停步不前。一些学生缺乏战胜困难的勇气和信心，面对困难会产生畏难情<br />绪，选择放弃和退缩。 <br />如何利用问卷调查、团队辅导、心理体验等活动，对学生在学习中遇到的困难进<br />行分析，引导学生懂得遇到困难时不应退缩，要积极想办法克服困难，这是本次<br />心理辅导体验活动的出发点。 <br />教学目标 <br />1. 引导学生认识到学习困难也是学习的一部分，以积极的心态看到它。 <br />2. 树立面对困难的信心，积极寻求办法，解决困难。 <br />教学重难点 <br />引导学生初步掌握克服困难，解决问题的方法和途径，培养学生面对困难、克服<br />困难的坚强意志。 <br />授课对象 <br />二年级学生 <br />课前准备 <br />1.教师准备：ppt、微课； <br />2.学生准备：开展以了解“面对学习困难的心态”的问卷调查。 <br />教学过程 <br /> 喜欢看电视吗？你都看过哪些电视剧呢？喜欢那个人物？看来孩子们还想说，<br />带着这份好奇，休息一会儿，咱们接着聊。 <br />一、心理聚焦 ，初识困难 <br />1.孩子们刚才聊到了《西游记》，我也想给孩子们聊聊我眼中的《西游记》，想听<br />吗？小耳朵竖起来，亮眼睛看仔细啦！播放故事《西游记》 <br />交流：你知道了什么？ <br />2.教师小结：师徒四人经过九九八十一难，终于取得真经，其实学习的道路也并<br />不是一帆风顺的。当你遇到学习困难时怎样面对呢？呵护心灵，拥抱健康，让我<br /> <br />们一起《面对学习困难》。（出示课题） <br />3.几个小伙伴遇到了一些学习困难，我们一起去看看。 <br />看完后，老师提问：他们遇到了什么困难？分别是怎么做的？ <br />4.孩子们，在你的学习生活中遇到过那些学习困难？闭上眼睛在脑海里搜索一下。<br />抽生说：你遇到了那些学习困难？分别是怎么想的？ <br />5. 其实，不仅仅是你们，《西游记》中的三个徒弟面对困难时也有不同的心态，<br />你瞧：孙悟空面对重重困难却迎难而上，积极面对；猪八戒每次遇到困难就要分<br />行李，回高老庄，他其实是一种害怕逃避的心理；沙僧每次遇到困难就只知道说：<br />大师兄、二师兄，师父被妖怪抓走了，他遇到困难只知道坐等观望，而不解决困<br />难。 <br />6、这样的心态在孩子们中间也是常见的。昨天我们进行了一个小调查，通过这<br />组数据对比，你发现了什么？ <br />7.看来孩子们遇到学习困难时有不同的心态，是像猪八戒一样害怕逃避，还是像<br />孙悟空一样积极面对？预设：像孙悟空一样积极面对。 <br />二、游戏启迪，提炼方法 <br />过渡：真是一群勇敢的孩子，我们一起走进智慧接力，希望你们能从活动里寻找<br />战胜困难的好办法。 <br />1 .玩游戏，悟方法 宣布团辅游戏的活动规则： <br />（1）全班分为四个小组，两两对决。前 4 个孩子每人算一道数学题，裁判判定<br />后，其余 5个孩子接力夹乒乓球。 <br />（2）小组讨论安排本组孩子参赛顺序，还可以探讨一下应对比赛的办法。<br />（3）好，比赛马上开始，有请裁判员和一二组选手就位。比赛之前，老师要给<br />大家一个温馨小提示：为了不影响本组孩子的比赛成绩，完成第一项的孩子立刻<br />回到自己的座位上为自己小组成员加油；一二组比赛时，三四组的孩子可以仔细<br />观察，也许会找到比赛获胜的小诀窍。 <br />我宣布，比赛开始！ <br />恭喜 X组孩子获得胜利，掌声送给他们，也把鼓励的掌声送给 X组的孩子们。 <br />一二组的孩子们带着愉快的心情回到了自己的座位，三四组的孩子跃跃欲试，你<br />们想参加吗？想获得比赛的胜利吗？那给你们 30 秒时间向获胜组学习成功的诀<br /> <br />窍，快速。 <br />时间到，比赛继续进行，请裁判员和选手就位。比赛开始！ <br />2.说感受，炼方法 <br />（1）冠军组是....，热烈掌声送给他们。 <br />（2）采访失败的小组。 <br />能说说你们遇到了那些困难吗？ <br />但是，我看到你们虽然遇到了困难落后了，你们仍然没有放弃，你们是怎么想的？<br /> <br />孩子们，我为你们骄傲，虽然今天你们输了，但是有信心接着挑战，你们战胜了<br />自己，你们是自己的英雄。（板书：树信心） <br />（3）小结：孩子们，在困难面前，若勇敢面对，不一...
