思维的魔力之想象力教学设计<br />一、教学指导思想<br />本教学设计在《中小学心理健康教育指导纲要》的指导下，提高小学生心理健康<br />的水平，以小学生想象力的发展为依据，采用教师引导、师生互动等方式，充分<br />体现“以教师为主导，学生为主体”的教学理念。<br />二、教学内容分析<br />想象力是人在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力。杜威说过：<br />“科学的每一项巨大成就，都是以大胆的想象为出发点的”。 而处于三年<br />级的学生，想象力正处于一个转折点。 小学生的想象从形象片断、模糊向着越<br />来越能正确、完整地反映现实的方向发展。低年级的小学生，想象具有模仿、简<br />单再现和直观、具体的特点，到中高年级，他们对具体形象的依赖性会越来越小，<br />创造想象开始发展起来。小学生的思维从以具体形象思维为主要形式逐步向以抽<br />象逻辑思维为主要形式过渡，但他们的抽象逻辑思维在很大程度上仍是直接与感<br />性经验相联系的，具有很大成分的具体形象性。因此，在小学三年级中开展一堂<br />丰富想象力的课是十分必要的。本堂课的教学目标：贴近生活，引发想象；想象<br />力训练，提高想象力；引发想象兴趣，激发想象潜能。<br />三、学情分析<br />三年级的学生具有以下特点：在知识上：已经掌握一定的知识，课堂上愿意和老<br />师交流，积极性很高；心理特征上：具有好奇心，天真，活泼，想象具有模仿、<br />简单再现和直观、具体的特点，到中高年级，他们对具体形象的依赖性会越来越<br />小，创造想象开始发展起来。而三年级是一个转折点，开展想象力课很重要。同<br />时，学生间也具有个体差异性，受家庭环境的影响是不同的，引导学生大胆积极<br />的想象，对他们想象力的发展具有很大意义。<br /> <br />四、教学目标<br />（1）、知识与技能目标：激发学生想象的兴趣，使学生感受想象的魅力。<br />（2）、过程与方法目标：创设情境，展开想象，培养学生的想象能力。<br />（3）、情感、态度与价值观目标：学生在今后的生活中能积极的运用想象力。<br />五、教学策略选择与设计<br />教师创设情景启发、引导，学生自主探究、思考、讨论、交流学习成果。教学方<br />法：多媒体教学法，情景教学法；学习方法：自主合作探究发，讨论法。<br />六、教学重点和难点<br />教学重点：培养学生的想象能力<br />教学难点：学生在今后的生活中能积极的运用想象力。<br />七、教学过程<br />一、 激发兴趣，揭示课题<br />1、暖身活动：暖身小游戏，《我做你猜》。（师表演：洗衣服、弹琴）（3分钟）。<br />意图：激发学生的学习热情，引出主题：神奇的想象力<br />发散思维，拓展想象 <br /> <br /> 1、用眼睛——仔细观察（ 5分钟）<br />（1）展示图片，请同学们进行观察<br />（2）展示图片有几个人，他们有着不同的动作、表情，自由选择其中的一幅仔<br />细地观察，想一想：他怎么了?发生了什么事? <br />小丽坐在地上哭：丢东西、受到妈妈的批评。 <br />小明笑得跳了起来：获奖，受到老师的表扬、考试 100分、等。 <br />爸爸带着公文包，打电话很着急赶路：上班快迟到了等。<br />意图：漫画的图片，视觉的冲击提高孩子的学习兴趣，鼓励孩子大胆想象，大胆<br />表达自己的观点。<br />（4）小结：美无处不在，就看你有没有一双发现美的眼睛，愿你多用美丽的大<br />眼睛观察周围的世界，提高自己的想象力。 <br />2、用耳朵——认真聆听 （7分钟）<br /> （1）要想提高自己的想象力，必须学会使用第二件秘密武器，请同学们竖起<br />耳朵听。<br />（2）课件播放玻璃打碎的声音和小狗的叫声，人说话的声音，请同学们编故事。<br />（4）小结：老师希望你有一双敏锐的耳朵，聆听大自然的声音，你会觉得我们<br />的世界是多么的奇妙！ <br />意图：让孩子明白，原来我们还可以用耳朵进行想象，想象力的到训练。<br /> 3、用心灵——引发想象 （5分钟）<br /> （1）要想提高自己的想象力，必须学会使用第三件秘密武器，展示两个案例：<br />一个同学在用心去想象想出了别人想不到的东西，另一个同学心不在焉，一事无<br />成。<br />（2）小结：只要你好好学习，你的愿望一定能够实现。 <br /> <br />意图：引导孩子，无论做什么事多要用心去做，用心是培养想象力的前提。<br />4、用双手——勤于实践 （12分钟）<br />（1）要想提高自己的想象力，必须学会使用第四件秘密武器，展示手掌图片。<br />（2）双手有什么作用？ <br />（3）刚才大家的回答棒...
