让友谊之花常开<br />［教学目标］ <br />1、通过学习，让学生理解友谊的真谛。 <br />2、通过活动，使学生体会友谊带来的欢乐，学会如何建立和维护友谊。懂得与<br />同学相处要宽以待人，严于律己，培养同学之间的情感。 <br />［教学重点］<br />理解友谊的真谛，正确处理同学间的人际关系，学会如何建立和维护友谊。 <br />［教学难点］<br />体会友谊带来的欢乐，正确处理同学间的人际关系，培养同学间的真挚的情感。<br /> <br />［教学准备］<br />课件，歌曲《友谊天长地久》 <br />［教学时数］<br />一学时 <br />［教学对象］<br />六年级学生 <br />［教学过程］<br /> 一、玩游戏，感受开心 <br />1、游戏：请四对好朋友出来玩游戏，用乒乓球板夹着乒乓球，以乒乓球不掉在<br />地上，而且最快返回起点为胜出者，被评为“最佳排挡”。 <br />2、谈感受：和好朋友一起玩游戏，感受如何？开心吗？ <br />3、引出课题：和好朋友一起玩游戏那么开心，是因为彼此间存在一份真挚的友<br />谊，为了让我们的友谊地久天长，今天我们一起上一节心育活动课《让友谊之花<br />常开》，共同培育友谊之花吧！<br /> 二、讲交友标准 <br />在班上，同学们都有好朋友吗？你为什么喜欢和他（她）交朋友？（待人和善、<br />大方爽朗、诚实守信、乐于助人、热情有礼、做错事勇于改正等）（先在小组说<br />说，然后请部分学生说） <br />三、联系实际，谈做法 <br /> <br />1、在与朋友相处中肯定有小摩擦，小矛盾。 <br />（1）、当朋友间发生矛盾时怎么办？请看小品《争吵》。 <br />学生表演小品《争吵》，大概内容；小华经过好友小明的桌子，不小心碰倒了小<br />明桌面上的书，两人争吵起来，还打起来。 <br />①看了小品后，讨论：他们为什么会打起来？怎样做才能避免矛盾呢？ <br />②我们班的有些同学和好朋友发生了矛盾，不知该怎么办，同学们能<br />帮帮他们吗？ <br />他们该怎样做才能解决矛盾，和好如初呢？（小组讨论，然后回答） <br />③如果你和朋友发生了矛盾，内心感到内疚的，现在就对朋友真诚地<br />说声“对不起”吧。 <br />（2）、是不是朋友说的、要求做的任何事都应言听计从，百依百顺，从不说一个<br />“不”呢？（先看小品表演，然后出示问题） <br />学生表演小品《抄作业》，大概内容：老师马上就要收作业，但小华还没做完，<br />就向好友小明借作业来抄，小明答应了。 <br />①看了小品后，同学们有什么看法？ <br />②我们在什么情况下说“不”呢？（先讨论，再回答） <br />违反小学生守则的事 违法犯罪的事 <br />要说“不” <br />…… <br />四、玩游戏，维护友谊 <br />过渡语：没有了朋友，我们的感受是怎样的呢？现在我们玩一个“找朋友”的游<br />戏 <br />（1）、“找朋友”游戏规则：以小组为单位，老师叫人数（2个人、3个人等）音<br />乐停下来，同学们就按规定的人数拥抱在一起，看哪组最快、最准确。 <br />谈感受：找到朋友时，你的感受怎样？找不到朋友时，你的感受又是怎样？ <br />（2）、那你认为怎样做才能维护我们的友谊，让友谊之花常开呢？请看小品《好<br />朋友》后，讨论：她们为什么一直都是好朋友呢？ <br />学生表演小品《好朋友》，大概内容：四位好朋友互帮互助，共同进步。（互帮互<br />助 真诚相待） <br /> <br />（3）、贴字组句，巩固方法 <br />每组派七人参加，每人贴一字，使其组成一个短句：“用真诚换取友谊，用热情<br />灌溉友谊，用原则净化友谊，用谅解保护友谊。”你能说说对这句话的理解吗？<br />（先讨论，再回答） <br />五、赠友谊卡，共享温馨 <br />1、先让几位同学读读卡上写的内容，然后送给他的好朋友，再热情地拥抱，感<br />受友谊的温馨。然后同学们互赠友谊卡。（放《友谊天长地久》一歌。） <br />2、师生随着《友谊天长地久》的旋律边唱边跳 <br />3、谈收获:通过学习，同学们学到了什么？懂得了什么？ <br />小结：对，同学们学会了怎样维护我们的友谊。那就祝愿我们的友谊之花常开吧！<br />这节课到此结束，谢谢大家！<br />
