《想象的天空》教学设计<br />活动目标：<br />1.了解与理解<br />（1）了解想象能给创造发明提供自由翱翔的广阔空间。<br />（2）懂得想象越是超越常规，越是标新立异，越是别出心裁，得到的成果<br />就越是新颖奇特。<br />2.尝试与学会<br />（1）尝试尽可能新颖、奇特地“再造想象”。<br />（2）尝试初级层次的“创造想象”。<br />（3）尝试在日常生活中激活想象力并勤于动手，将创造想象转化为小小的<br />创新成果。<br />3.体验与感悟<br />（1）体验“创造想象”带来的兴奋与快乐。<br />（2）在创造性活动中增强自信心。<br />活动重难点：<br />懂得想象越是超越常规，越是标新立异，越是别出心裁，得到的成果就越是<br />新颖奇特。<br />活动准备：<br />学生课前通过书籍、网络等媒介了解南极；PPT课件、活动单等。<br />活动过程：<br />一、热身阶段：请你为它起个名<br />（一）起名激趣<br />1.出示桂林景点“象鼻山”图片。<br />这就是桂林的著名景点“象鼻山”。在很多风景点，人们根据山脉、岩石的<br />形状通过想象给它们起了有趣的名字，吸引了无数中外游客。<br />2.（出示 PPT）你能为这个自然景点起个有趣的名字吗？<br />3.学生交流。<br />生 1：我给它起的名字是“仙人望海”，看上去像一个人在望着云海。<br />生 2：我觉得是“巨蟒下山”，蛇都是像这样晚上出来的，上面长出来的那<br /> <br />部分像蛇头，下面像蛇的尾巴。<br />生 3：这是“石枪山”。<br />生 4：还可以叫它“斧石山”。<br />生 5：我们组给它起名叫“马头山”。<br />生 6：这是“黑银山”，因为其中一座山是黑色的，一座山是银色的。<br />生 7：我们给它起名叫“台阶山”，因为看上去很像台阶。<br />（二）“揭示课题<br />同学们的想象都很有意思，这个景点在著名的风景区黄山，目前是以“仙人<br />晒靴”来命名的。事实上，生活中还有很多美丽、有趣的事物都是通过人们观察、<br />想象发现出来的，关键是你有没有学会运用奇妙的想象力。（出示课题：“想象<br />的天空”）<br />二、转换阶段：想象纷呈<br />（一）看图片想象<br />1.出示图片。<br />想象无处不在，你们看，这里的几个人有着不同的动作、表情，请你仔细地<br />观察，想一想：他们怎么了？发生了什么事？<br />2.小组讨论，学生交流。<br />生 1：王叔叔上班快迟到了，他一边看手表一边飞快地向公司跑去。<br />生 2：我也选这一幅。今天是王叔叔儿子的生日，他下班时一边看表一边赶<br />路，生怕赶不上儿子的生日晚宴。<br />生 3：我说的是小明，小明考了 100分非常高兴。<br />生 4：一个大哥哥把小明最心爱的玩具抢走了，所以他站在那里哭。<br />生 5：小红考试考得很差，被妈妈骂了，所以哭了。<br />生 6：我觉得小明是和妈妈出来玩，不小心跟妈妈散了。<br />生 7：王叔叔的妻子在医院里刚生了孩子，他急着赶去看儿子。<br />生 8：我觉得小明是考试得了满分，妈妈带他去游乐场玩，他乐得合不拢嘴。<br />……<br />（二）听声音想象<br />刚才同学们的想象非常丰富，假如你什么景象也没有看到，只是听到声音，<br /> <br />能展开想象吗？让我们来试一试。<br />1.播放音频一（玻璃破碎的声音），让学生说说自己的想象。<br />生 1：小明不小心把碗碰到地上，碗打碎了。<br />生 2：小红家有个漂亮的花瓶，妈妈买了一束花，小明想把花插进花瓶，不<br />小心把花瓶打碎了。妈妈骂了他几句，他就哭了起来。<br />生 3：我觉得是夫妻俩吵架，把那些碗什么的东西砸在地上了。<br />生 4：小明吃完一碗饭正想去盛第二碗的时候，一不小心踩上了弟弟乱扔的<br />香蕉皮滑倒了，碗掉在地上打碎了。<br />……<br />2.播放音频二（《春江花月夜》《英雄交响乐》片段）<br />接下来，我们一起来欣赏两段乐曲，请你静静地听，细细地体会，听着音乐，<br />你想到了什么？眼前出现了什么情景？让我们闭上眼睛……<br />3.学生交流。<br />生 1：我在听第一段音乐时，想到了乾隆皇帝下江南的时候看到一个女子在<br />弹古筝。<br />生 2：我想到的是战争时期，有一位丈夫要去打仗，他的妻子伤心地哭了。<br />生 3：我在听第一段音乐时，觉得是三国时期诸葛亮在使用空城计的时候在<br />城楼上所弹的曲子。<br />生 4：我在听第二段音乐时，仿佛看到一个国宝打仗胜利了，一个人拿国旗<br />在城楼上挥舞。<br />生 5：我在听第二段音乐时，仿佛看见运动会开幕式上，很多人敲锣打鼓地<br />走进了运动会的会场。<br />生 6：我在听第二段音乐时，感觉好象是动画片里猫捉老鼠的片段。老鼠一<br />直在前面紧张地跑着，...
