学会与人合作<br /> <br />活动目的： <br />1、针对现在独生子女自我意识较强的现象，通过游戏使学<br />生懂得合作的意义，掌握与人合作的方式。 <br />2、通过游戏，使学生感受到集体活动的快乐，培养学生的<br />合群性，懂得每个人各有所长，应学会取长补短。 <br />3、通过游戏，让学生明白同学间的合作和协调是使集体和<br />谐的重要因素，培养学生的协同合作能力。 <br />活动重点：同学间协同合作精神及合群性的培养。 <br />活动难点：让学生在活动中体验合作的重要性及合作的方式。 <br />活动准备：相同面积的白纸若干、挂图、小口瓶一个、细线<br />五条、玻璃球五个。<br />活动步骤： <br />活动（一）：试一试。 <br />1、师：今天，我们来做个有趣的小游戏。 <br />2、师准备一个瓶颈较细仅容一个乒乓球通过的小口玻璃瓶，<br />再用五根细线系住乒乓球，把球放入瓶中。然后请五名学生<br />上台，每人分别捏住一根细线。师事先不提醒学生，引导学<br />生自由表现，并引导其他学生认真观察、思考，在游戏之后<br />请大家一起讨论，回答老师的问题。 <br />3、师渲染情境：这玻璃瓶代表一口枯井，你们捏着的乒乓<br /> <br />球分别代表你们自己。有一天，你们几个好朋友一起到枯井<br />里去玩。枯井里好多落叶，好好玩呀！可是，就在你们玩得<br />正高兴的时候，枯井里突然冒出水来了（师边说边往瓶里倒<br />水）。水越升越高，哎呀，危险！快逃呀，不然就没命了！<br />快！赶快逃…… <br />4、针对游戏的结果，根据成败分析原因，找出秘诀。 <br />5、师小结：每个人生活在世界上，都离不开与他人的交往<br />与合作。许多事情，只有大家合作，才可能顺利完成。也只<br />有心中有他人，合作才会成功。 <br />6、让学生再做一次这个游戏，感受合作的重要性。 <br />活动（二）：玩一玩。 <br />引入：合作是人与人之间的重要交往手段，会合作的人往往<br />在做事中可以达到事半功倍的效果。那么，大家会合作吗？<br />让我们一起来做几个游戏，在游戏中学习合作，好吗？“传<br />纸”游戏： <br />１、拿出准备好的面积大于双脚的纸，每张纸面积相等。 <br />２、师：在很多情况下，我们都在做别人的助手，别人也在<br />做我们的助手，因为人和人之间都要合作与协作才能做得很<br />棒，现在我们就来看看大家可不可以通过合作与协作获得成<br />功。 <br />３、师宣布游戏规则：每组 10 人，每人脚下踩纸一张，最<br />后一个手里面还拿一张纸。把这张纸依次向前传至第一人，<br /> <br />放在前方脚能跨到的地方，踩上去。后面的人依次向前移动，<br />最后的一个人再将空出来的纸往前传，依次重复，看哪一组<br />先到终点。 <br />４、师提醒学生：传纸必须是后一个学生传到前一个那儿，<br />不可跳过任何一个人。任何人的脚不可以落在地上，要始终<br />落在纸上。不可跳，只能跨。 <br />5、进行游戏。 <br />6、游戏后分组讨论：几个人怎样才能共同做好一件事？在<br />活动中每一个人是不是同样重要？大家可以怎样相处？ <br />7、全班交流、讨论结果。<br />活动（三）游戏：瞎子背瘸子<br />游戏规则：当场选四名同学，两男两女，男生背女生，男生当<br />“瞎子”，用纱巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，为“瞎子”指引路，<br />绕过路障，达到终点，最早到达者为赢。其中路障设置可摆放凳<br />子，须绕行;汽球，须踩破;纸团 ，须拾起，递给女生。<br />1、活动讨论： <br />⑴同学们玩得怎样？为什么这样开心？ <br />⑵获胜组队员谈谈,在同样时间内,为什么能绕过障碍快速<br />地到达目的地？ <br />⑶试想，如果都是体力强的同学一组或都是体力弱的同学一<br />组会怎么样？你觉得哪种形式更好？为什么？ <br />2、师小结：每个人都有自己的长处和短处，我们在合作中<br /> <br />要懂得取长补短，分工合作，这样才能把事情办得更好。 <br />活动（三）：想一想。 <br />1、出示挂图，引导学生仔细观察，从中寻找规律性的东西。 <br />2、师：请大家仔细看图，看看图上发生了什么样的情况，<br />如果是你遇到图上所发生的情况，你会怎么做？为什么？ <br />共四幅图，分别画的是： <br />①在上坡路上，大家都再推着一辆载满货物的推车，可还是<br />推不上去； <br />②"洁、齐、美"教室的评比活动就要开始了，大家都围在一<br />起为怎么布置教室想办法； <br />③教室布置需要挂彩画，谁来画呢？ <br />④下雨天，教室地板被每个同学踩得很脏。 <br />3、引导学生讨论，...
