知识让人生更亮丽课题知识让人生更亮丽课型复习备课人学习目标【情感、态度、价值观】让学生树立正确的学习态度，培养终身学习的观念。能够正确行使受教育的权利，履行受教育的义务。【过程与方法】培养学生学习的自觉性和主动性。学会运用法律武器维护自己的受教育的权利。【知识与技能】知道学习对我们发展的重要性。珍惜受教育的权利、履行受教育的义务，学会学习。执教人审核人备课时间月日重点怎样珍惜受教育的权利，履行受教育的义务？授课时间月日难点怎样学会学习？课时1课时兴趣点预设自己学习中好的额学习方法、习惯有哪些?教学环节学案内容教法学法前置自学1、学习的重要性。2、为什么受教育既是基本权利，又是基本义务？3、怎样珍惜受教育的权利，履行受教育的义务？4、怎样学会学习？小组之间互相检查完成情况每个小组分别派代表进行展示，教师点评，鼓励自学反馈展示交流1、学习的重要性。2、为什么受教育既是基本权利，又是基本义务？3、怎样珍惜受教育的权利，履行受教育的义务？4、怎样学会学习？质疑问题如何转变学习方式？3\n教学内容教法学法学教过程明确复习的内容1、学习的重要性。2、为什么受教育既是基本权利，又是基本义务？3、怎样珍惜受教育的权利，履行受教育的义务？4、怎样学会学习？二、合作学习、自主探究1、刚上初一的学生王强，最近迷上了网络游戏，玩“穿越火线”。课堂上，也经常想起“火线中的阵阵枪声”。昨天晚上王强又因迷恋网络游戏，玩到很晚，作业也没完成，第二天课堂上趴在课桌上睡觉。（1）对于王强的做法你如何看待？（2）你认为王强应该怎么做？提示：（1）王强的行为及违反了学校纪律，也违反了义务教育法的有关规定。（2）他应该珍惜受教育的权利，履行受教育的义务。坚持使自己受到法律规定年限的教育。努力学习，使自己德智体等方面全面发展。在完成规定年限的义务教育的基础上，争取接受更高程度的教育，积极通过不同方式学习。夯实基础知识充分发挥学生的自主学习能力，让他们能带着问题梳理课本知识，学会学习。同时发现问题，提出疑问，加深他们对教材内容的理解。3\n教学内容教法学法学教过程2、下面这几种行为是否侵犯了我们的受教育权？如果遇到了，你会如何维权？(1)某饭店招用了几名未满14周岁的女孩做工。(2)小斌的家境贫寒，但是父母还是想尽一切办法，供他完成了初中学业。(3)七年级的小军因为在学校表现较差，被学校开除了。3、走进生活明辨是非晓菲在某中学读初二，本来学习成绩还不错的她，不知从何时起，开始迷恋上网聊天。因为上网聊天占用了很多学习时间，晓菲的学习成绩直线下降，晓菲的妈妈很焦急，无奈之下，晓菲妈妈把鼠标藏了起来，晓菲找不到鼠标，就跟妈妈说：“妈妈，我数三个数，要是你不把鼠标还给我，明天我就不去上学了。”还没等妈妈反应过来，晓菲就快速的数完三个数：“1、2、3”然后就不理妈妈了。并且到了上学的时间也不去上学。如果晓菲自愿中途辍学，是否合法？为什么？三、收获平台四、课堂作业回归生活，落实行动，作为青少年要增强法律意识，学会依法维护自己的合法权益。学生回顾知识，总结归纳，这有利于学生对知识的概括，形成系统的知识结构。板书设计随堂练习一、判断1、只要按时上学，不管学习不学习，都算履行了接受义务教育的义务（）2、从国家发展对公民的要求来说，受教育是我国公民的一项基本权利（）3、我国实现现代化，科技是关键，基础在教育（）我分析：初一学生晓平，最近一直“三天打鱼，两天筛网，”不愿做作业，不认真听讲，经常违反课堂纪律。老师找他谈话，他说：“我的学习成绩不好，只要一谈学习就头疼，看到作业就心烦，听到考试就害怕，对学习没有一点兴趣。”（1）如果你是晓平的同学，你准备用什么理由劝说他？（2）如果晓平愿意改正，他应该怎样做？（3）晓平如果想尽快赶上同学，请你在学习方面给他一些合理化的建议？3
