《坚持才会成功》教学设计<br />教学目标： <br />1.通过教学活动，帮助学生建立自信，克服成长中遇到的困难，培养学生顽强的<br />意志力。 <br />2. 每个学生都参与活动当中，寻找克服困难的办法，有意识地锻炼自己的意志<br />力。 <br />3.感受同伴鼓励所产生的巨大能量，增强自身使命感。 培养学生合作能力。亲<br />身感受游戏带来的快乐和启迪。 <br />教学重点：<br />感受游戏带来的快乐和启迪。 <br />教学难点：<br />如何培养自己的意志力。 <br />教学准备：<br />课件、教材 <br />教学过程：<br />一、七彩镜 小游戏：我们都是木头人 <br />游戏规则：<br />1：要以“金鸡独立”动作造型站立。 <br />2：坚持两分钟不动。 <br />3：如果发出声音或者动作摇摆不能坚持 <br />请自动回座位。 游戏分为几种形式进行： <br />1.各小组代表单人竞技。 <br />2.两人、三人、多人合作完成游戏。 <br />3.没参加活动的剩余学生全体单个金鸡独立，其余学生做评委。 <br />（设计意图：因为是代表小组，所以学生会有自身使命感，增强学 生的团队意<br />识。逐步提高游戏难度，增加游戏的挑战性，能充分调 动学生的积极参与性，<br />并且培养了学生的合作意识，所有学生都参 与其中，能够亲身感受游戏带来的<br />快乐和启迪。感悟“坚持才会成功”） <br />1.你是怎样坚持下来的？ <br /> <br />2.没有坚持下来的同学，是什么原因让你放弃了？ <br />（设计意图：总结成功经验和失败原因，吸取教训，从而更好地培养自己的意志<br />力，让自己凡事都能更好地坚持。） <br />二、童心广场 <br />（一）、我的故事： <br />分享：因为自己的坚持不懈而最终获得成功的事或者因为自己的坚持，虽然没有<br />成功，但有哪些感悟？ 做的过程中遇到过困难吗？ 想过放弃吗？ <br />最后是如何坚持下来的？ <br />如果再遇到类似的事，你想对自己说什么吗？ <br />（设计意图：通过学生的亲身经历，强化坚持不懈才有可能成功的意识，以及坚<br />持下来，虽然没有成功，但也会有其他的收获。） <br />（二）、我的“坚持计划” <br />1.坚持不够好的事情是什么？写下来。 <br />2. 坚持计划（小组内讨论：具体怎样去做才能完成计划。） <br />（比如经常迟到的同学，每天早晨 6点起床，7点准时从家里出发，7点 35准时<br />进校园。如练字、读书、计算题、1 分钟跳绳等。） （设计意图：寻找方法，<br />排除困难，培养学生顽强地意志力。） <br />三、直通车 <br />如何培养自己的意志力？ <br />1. 不怕困难 <br />2. 持之以恒 <br />3. 不怕失败 <br />4.排除干扰 <br />5.克服惰性...... <br />（设计意图：总结寻找培养意志力的方法） <br />四、欣赏小鸭子爬楼梯 <br />通过影片欣赏，你有什么感想吗？ <br />（设计意图:感悟：遇到困难，我们可能会想到放弃，甚至绝望。跌倒了，要自<br />己爬起来，做事情需要坚持，还需要寻找合适的方法，不断突破，苦苦地坚持，<br /> <br />最后终究取得成功！培养学生的自信心和良好的意志力。） <br />五、课堂小结 <br />坚持才会成功！ <br />你的坚持，终将美好！<br />
