我和我的家人<br />教学目标： <br />1.初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员的称呼、关系。 <br />2.通过了解讲述家庭生活中的亲情故事，培养表达能力和组织语言能力。 <br />3.用语言与行动表达对家人的爱，让我们的家充满爱意和温暖！ <br />4.能够自己的事情自己做，用行动表达对家人的爱。 <br />教学重难点： <br />1.感知“家”的含义，知道家庭成同的构成、称呼、关系，了解家人的工作、爱<br />好、习惯。 <br />2.用语言与行动表达对家人的爱，让我们的家充满爱意和温暖！ <br />教学准备：<br />课件、音频资料。 <br />教学过程： <br />一、热身运动，聆听歌曲，导入新课。 <br />1.上课之前，咱们先来一个热身运动！来，伸出你的双手，咱们一起动起来。咱<br />们三（1）班的孩子真棒！ <br />2.节日抢答题：同学们，你们准备好了吗？ <br />刚刚才过去的五月的第二个星期日是什么节？恭喜你答对了！每年六月的第三<br />个星期日是什么节日？真不错！ <br />3.接下来咱们来猜一个英语单词：找六个同学，每个同学拿一个字母，按顺序站<br />好。你们知道这个单词的中文意思吗？你的英语学得真好！我们一起来把字母拆<br />开猜一猜每个字母的中文意思！ <br />4.在你们的心目中，家是什么？ <br />是的，我们每一个人都有一个家，我们的家庭可爱、温馨、美丽。今天，我们一<br />起来聊一聊关于《我和我的家人》这个话题。 <br />二、共同交流，了解家庭。 <br />1.聊聊“我的家人”。 <br />师：我们都有一个家，你家里有几口人？在家里有很多我们的家人，你的家里还<br />有谁呢？你长得像谁? <br /> <br />学生自由发言，根据学生回答的内容追问 <br />问 1：你的家人里有姑妈吗？她是你爸爸的什么 人？ <br />问 2：你的家里有伯伯或叔叔吗？他是你爸爸的什么人？ <br />问 3：你的亲戚家里有姨妈吗？她是你妈妈的什么人？ <br />问 4：你的亲人里有舅舅吗？他是你妈妈的什么人？ <br />师小结：他们都是我们家庭中的一个成员，我们都有血缘关系，是一家人。 <br />2. 游戏：你来问我来答<br /> 爸爸的爸爸叫爷爷 <br />爸爸的妈妈叫奶奶 <br />爸爸的哥哥叫伯伯 <br />爸爸的弟弟叫叔叔 <br />爸爸的姐妹叫姑姑<br />妈妈的爸爸叫外公<br />妈妈的妈妈叫外婆 <br />妈妈的兄弟叫舅舅 <br />妈妈的姐妹叫阿姨 <br />教师拍手问：爸爸的爸爸叫什么？ <br />学生回答 <br />学生之间相互问答。 <br />3.考一考：你知道爸爸妈妈的生日吗？你知道奶奶最喜欢吃什么？你知道爷爷最<br />喜欢干什么？ <br />师小结：是啊！一家人就像枝繁叶茂的大树一样，每一个人都很重要，我们快乐<br />地生活在一起，是幸福的一家人。 <br />三、让爱住我家 <br />师：接下来的环节更有趣啦，想做吗？我们接下来要做一个“击鼓传花话家人”<br />的游戏。 <br />游戏规则：击鼓传花，鼓声停，花传到谁手里，谁就来介绍家人爱你的感人故事<br />或者你爱你家人的行动。 <br />学生介绍。 <br /> <br />师：听完你们的介绍，老师发现每一个小朋友都有一个幸福、温馨的家。在这个<br />家里，住着我们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈…..<br />我们是相亲相爱的一家人。这个家充满了欢乐、充满了爱，我们要爱我们的家。<br /> <br />五、议一议。 <br />小组讨论：如何让家里充满欢笑？汇报交流。 <br />六、分组演一演。 <br />今天你打算用什么方式表达你对家人的爱？小组内表演，分组上台汇报展演。 <br />七、集体宣誓。 <br />八、唱一唱：《我爱我的家》。 <br />让爱天天住你家 让爱天天住我家 不分日夜 秋冬春夏 全心全意 爱我们<br />的家 <br />九、布置作业。 <br />真情流露：为家人做一张感谢卡，表达我对他们的感激之情。今天回家把你所写<br />的感谢卡放在父母的床边或书房。 <br />愿天下所有的父母幸福健康，愿同学们茁壮成长！ 让爱天天住你家， 让爱天<br />天住我家， 充满快乐 拥有平安， 让爱永远住我们的家！<br />
