我行 我能行<br />活动目的： <br />1、通过活动，让学生了解自信对人的重要作用。<br />2、通过活动，使学生能够认识自我，悦纳自我，增强自信。 <br />3、使学生明白，遇到困难时要学会自信，以良好的精神状态去面对困难。 <br />活动形式： 童话剧表演、交流、才艺展示、“自信箱”活动准备：话剧、多媒<br />体课件、录音机 <br />重难点：认识自己的优缺点，形成健康心理，建立巩固自信。<br />活动过程： <br />一、暖身活动：领导者拍“一次手”，双手摸头。拍“二次手”，双手摸膝盖。<br />拍“三次手”双手摸嘴。 <br />二、课前音乐《真心英雄》。谈谈听了这首歌的体会？ <br /> 同学们，大家的好朋友丁丁也来了，他要为我们带来一个小品，大家想看看<br />吗？ <br />三、童话剧《我不行与我能行》 <br />1、演一演 （演员着头饰上场） <br />旁白：小乌龟丁丁很想跟小伙伴一起玩儿，可又怕自已笨手笨脚招人笑话。 <br />小伙伴儿：“丁丁，我们一起爬坡好吗？” 丁丁：“我不行呀！” <br />小伙伴儿：“你又没爬过，你怎么知道不行？” 丁丁：“我很想爬，可是，<br /> <br />我怕不行！” 小伙伴儿：“你真笨，不试试就说不行！我看你是真的不行了！” <br />龟爷爷：“你们别笑他，他总有一天会行的！” 旁白：小伙伴们爬坡玩儿去<br />了，突然，龟爷爷不小心摔了跤，四脚朝天躺在地上。 龟爷爷：“丁丁，快<br />来帮帮我！我翻不过身来啦！” 丁丁：“我想帮助你，可我不会呀！” <br />龟爷爷：“那你就试试吧！我这样四脚朝天多难受呀！” 丁丁：“让我试试<br />吧！” 丁丁：“成功了！成功了！”<br />龟爷爷：“是呀！真谢谢你，我真为你高兴。其实，你挺能干。现在，你再试<br />试爬坡吧！” 旁白：于是，丁丁就跟在龟爷爷的后面，爬起坡儿来，不一会<br />儿，他们就爬上了坡顶。 丁丁：“我成功了，我又成功了。” <br />旁白：丁丁高兴极了，又跟小伙伴儿一起玩去了，它什么也不怕了。 <br />2、说一说。 <br />看完丁丁他们的表演，你有什么话想说吗？（丁丁开始为什么不敢爬坡顶？丁<br />丁后来成功了没有？为什么？） <br />过渡：是啊，只有不怕困难，勇敢尝试，才有机会成功。:其实,不只有丁丁不<br />自信，每个人都会遇到不自信的时候,大家愿意听听他们的心声吗?生 1…..生<br />2…. <br />（师提议：站起来，静静的对自己说一声：“相信自己”），接下来，老师想给<br />大家介绍一些关于自信的名人故事 故事一：小泽征尔胜于自信的故事 <br />小泽征尔是世界着名的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，<br />他按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。起初，他以为<br />是乐队演奏出了错误，就停下来重新演奏，但还是不对。他觉得是乐谱有问题。<br /> <br />这时，在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题，是他错了。<br />面对一大批音乐大师和权威人士，他思考再三，最后斩钉截铁地大声说："不！<br />一定是乐谱错了！"话音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，<br />祝贺他大赛夺魁。 原来，这是评委们精心设计的"圈套"，以此来检验指挥家<br />在发现乐谱错误并遭到权威人士"否定"的情况下，能否坚持自己的正确主张。<br />前两位参加决赛的指挥家虽然也发现了错误，但终因随声附和权威们的意见而<br />被淘汰。小泽征尔却因充满自信而摘取了世界指挥家大赛的桂冠。 故事二： <br />有这么一个真实的故事，一个农民的孩子，家里穷，从小就跟着父亲下地种田。<br />每次休息时，他都望着远方出神。父亲问他想什么，他说，将来长大了，不要<br />种田，也不要上班，天天呆在家里，有人往家里邮钱。父亲笑着说，别做梦了。<br />后来他上了学，从课本上知道有个金字塔，他就对父亲说，长大了想去看金字<br />塔。父亲又笑着说，别做梦了。十几年以后，这个孩子当上了作家，写文章，<br />出书，每天坐在家里写作，出版社、报社就往他家里邮钱。有了钱，就去看了<br />金字塔。站在金字塔下，他默默的说，爸爸，人生没有什么不可能。这个孩子<br />就是后来台湾最受欢迎的作家林清玄。 <br />2、指名汇报。（师适时引导、点拨，归纳出：只要努力、寻找优点、勇于尝试、<br />欣赏自己，我想这样大家就一定更加自信，获得成功。） <br />3、那么，同学们在平常的学习、生活中还有经历过或见过哪些像这样自信的表<br />现？ <br />4、我们一起读一读什么是...
