《社会大课堂》教学设计<br />一、教材分析 <br />本课主要是帮助学生了解社会生活中各种机构或场所的名称和职能，引导学生运<br />用了解到的知识解决生活中的问题，并体会参加各种社会活动的意义。 <br />二、学情分析 <br />小学五年级的学生已经具有了一定的社会生活经历，对生活中遇到的问题有一定<br />的处理能力，但是他们的见识和处理问题的能力还有一定的局限性。因此，学生<br />的适应社会的能力还有待进一步提高，本节课就是为此而设计的。 <br />三、教学目标 <br />通过学习，了解常见的社会机构或场所的职能。在生活中遇到事情或问题时，能<br />知道去哪里解决或寻求帮助。掌握参加社会大课堂的必要方法，从情感上体会参<br />加各种社会活动的意义。 <br />四、教学重点： <br />1、通过学习，了解常见的社会机构或场所的职能。 <br />2、在社会活动中锻炼与人合作的能力。知道在生活中遇到事情或问题时，能知<br />道去哪里解决或寻求帮助。 <br />五、教学难点： <br />1、提高独立处理问题、分析问题的社会能力。 <br />2、从情感上体会各种社会活动的意义。 <br />六、教学时间： <br />一课时 <br />七、课型：<br />新授 <br />八、教学准备: <br />PPT课件 <br />九、媒体手段选择：<br />多媒体电脑 多媒体教室 十、教学方法：讲解讨论、示范引导、总结分享<br /> <br />十、教学过程 <br /> <br />（一）谈话导入，激发兴趣 <br />1、同学们，我们学习文化知识主要在哪里？对，在学校这个大课堂上。然而，<br />在课堂上学到的知识毕竟是有限的，俗话说：“读万卷书，不如行万里路。”今<br />天，老师就带领大家一起走进社会大课堂，去领略社会这个大家庭带给我们的不<br />一样的风光。（板书：社会大课堂） <br />2、齐读课题： 社会大课堂 <br />（二）主题活动一：社会场所知多少 <br />1、社会生活中，各种机构或场所与我们的生活息息相关，为我们提供了服务和<br />帮助。你了解这些机构或场所吗？让我们一起来说一说。 <br />2、看图说事，我知道这些机构或场所的职能。 <br />3、你还知道哪些社会机构和场所呢？ <br />（三）主题活动二:社会生活手册 <br />列举一些生活中经常要做的事情，小组交流：当我们要解决这些事情时，需要去<br />哪些机构或场所？ <br />（1）同桌讨论，完成答案。 <br />（2）师生交流。 <br />（3）教师小结。（板书：走进社会 学习知识） <br />（四）献计献策：走进社会大课堂 <br />选择一个我们参与过的社会活动，讲一讲自己的经验或建议。（旅游为例） <br />1、说说自己的旅游经历。 <br />2、学生讲述参加旅游活动的经验或建议。 <br />3、教师总结，出示幻灯片： <br />（1）选择旅游地，计划行程。<br />（2）预定车票、船票或机票。<br />（3）收拾行李。<br />（4）准时乘车。<br />（5）到达旅游景点，参观游览。 <br />4、板书：获得帮助 <br />（五）经验分享：社会助我快乐成长 <br /> <br />社会是个大课堂，让我们增长知识、快乐成长。一起分享走进生活的活动经验和<br />收获吧。 <br />大屏幕出示活动内容。 <br />1、学生回忆参加过的其他社会活动，说说参加这些活动的收获和体会。 <br />2、师生交流。板书：珍惜生活 <br />（六）课堂小结： <br />同学们，通过这节课的学习，我们在社会这个大课堂里学到了很多知识，在交流<br />中获得了帮助，在体验中懂得了要珍惜生活。老师希望你们走进社会，因为社会<br />是个大舞台，只要你勇敢地走进去，你就会在这个舞台上越舞越精彩。 <br />十一、板书设计 <br /> 社会大课堂 <br /> 走进社会 <br />学习知识 <br />珍爱生活 <br />获得帮助<br />
