时间都去哪儿了——合理安排时间<br />学生分析 <br />通过课前调查，发现一些学生不会协调学习时间和娱乐时间，出现长时间玩手<br />机，不运动或运动时间不足，忽略了和家人之间的交流，先娱乐后学习或边学习<br />边娱乐等不合理安排时间的现象。 <br />教学目标 <br />通过合作实验，体会合理安排时间的重要性。 <br />通过案例分析，掌握合理安排时间的方法。 <br />通过分享与评价，增强自我管理时间的意识。 <br />教学重难点：<br />掌握合理安排时间的方法。 <br />教学工具与资源说明 <br />教学工具： <br />Ischool学习平台、学生自带平板 <br />教学资源： <br />1、课前对学生“周末时间都去哪儿了”进行调查，并以照片和时间安排表的<br />形式收集资源。 <br />2、拍摄视频：一位学生关于时间安排方面的烦恼。 <br />教学过程 <br />课前 <br />以照片和时间表形式记录周末时间都去哪儿了。 <br />将自己周末的时间利用情况上传到网上，然后选择感兴趣的内容进行自主初评。<br /> <br />利用平台，进行现象调查，为课中学习提供资源。 <br />一、 分享交流， 引入课题。 <br />1、播放视频：学生周末时间都去哪儿了。 <br />2、周末你是否有想做但是又感觉没<br />有时间去做的事情？ <br />3、揭示课题：时间有限，要想去做<br /> <br />一些自己喜欢的事情，就要学会合理安排时间。 <br />自由分享 <br />通过交流分享，让学生认识到合理安排时间的重要性。 <br />二、 发现问题，学习方法。 <br />1、事情 劳逸结合： 呈现学生 A的周末时间表： <br />看看他周末做了那些事，这样的时间安排合理吗？为什么？ <br />周末我们还可以做些什么事情呢？ <br />小结：学习很重要，休闲娱乐也很重要，二者结合起来，可以让学习更高效，让<br />生活更精彩，合理安排时间要做到劳逸结合。 <br />2、时间 张弛有度： <br />继续观察学生 A的周末时间表，还有不合理的地方吗？ <br />出示《中国青少年儿童身体活动指南》中使用电子屏幕时间的建议。 <br />小结：休息是为了更高效的学习，要合理分配学习和休闲娱乐时间，做到<br />张驰有度。 <br />3、顺序 要事第一： <br />①小组合作体验石头沙子实验。 <br />②观察实验结果，分享交流操作过程。 <br />③思考交流：如果这个杯子代表我们一天的 24 小时，大石头代表生活中的最重<br />要事情，小石子代表重要事情，沙子代表不重要事情。这个实验你有什么新感受？<br /> <br />④同学们，对你来说，什么是最重要的事情？什么是重要的事情？什么是不那么<br />重要的事情呢？ <br />通过个案分析和<br />小组合作实验，学习从事情、时间和顺序三个方面来合理安排时间。 <br />通过投影摄像的媒体技术，及时直观地呈现学生实验操作过程和思维过程。 <br />小结：每天要做的事情有很多，我们要分清主次，先做最重要的事情，做到要事<br />第一，你的生活会越来越高效。 <br />三、 小组合作， 解决困惑。 <br />1、播放视频：一位学生安排周末时间方面的烦恼。 <br /> <br />2、小组讨论调整方案。 <br />3、交流调整方案。 <br />小组讨论 <br />代表分享交流 <br />讨论结果 <br />利用分组研讨的媒体技术，通过小组合作的方式来尝试运用学到的方法来调整周<br />末时间。 <br />四、 学以致用， 调整安排。 <br />1、结合所学的方法，借助同伴力量寻找自己原来的时间安排需要改进的地方。<br /> <br />2、结合所学和找出的需要改进地方，调整原来的周末时间安排表。 <br />3、分享交流：原来的时间安排有哪些不合理的地方？现在做出了怎样<br />的调整。 <br />4、评价：依据今天学习的方法，说说你对他人的时间安排的看法。 <br />5、投票：你认为谁的时间安排更合理？ <br />寻找自身需要改进的地方 为同伴提出改进建议 <br />自评说一说原来的时间安排有哪些不合理的地方？现在做出了哪些调整？<br /> <br />发表自己的看法 投票 <br />利用提醒事项软件快速调整时间安排，并通过拍照上传、投影、摄影技术，及时<br />呈现调整后的时间安排表，并将前后时间表同时对比呈现，体现前后做出的调整。<br /> <br />通过分享和评价，达到练习和巩固合理安排时间的方法，增强管理时间意识的目<br />的。 <br />课后 <br />定期上传自己的时间安排表及执行情况。 <br />网上评价 <br />利用平台，定期上传时间表及执行情况。通过多方评价，给予支持与监督，将学<br />习延续到生活，帮助学生养成合理安排时间的习惯。 <br /> <br />板书： <br />时间都去哪儿了——合理安排时间 <br />事情 劳逸结合 时间 张弛有度 顺序 要事第一<br />
