学会自我保护，快乐健康成长<br />一、设计背景： <br /> 随着社会的发展，生活压力的增加，大部分家长忙于生计，无暇管理、陪伴孩<br />子，性侵儿童的问题呈上扬高发状态，受害人的年龄呈低龄化。父母老师常会告<br />知生活中存在的安全隐患，却极少涉及关于性安全行为，缺少引导孩子自我保护<br />的行为意识及能力。因此，对学生进行最基本的性安全教育，学会尊重自己和他<br />人，逐步提高他们的防范及自我保护意识非常必要。 <br />二、学情分析： <br />四年级的学生正处在青春期的生长发育阶段，第二特征开始显露。这时的他们对<br />于性的概念模糊、好奇。尝试从了解身体界限，学会尊重自己和他人，学会自我<br />保护的角度进行引导。 <br />三、教学知识点： <br />1、认识身体的隐私部位及身体的自主权，尊重自己与别人的身体自主权； <br />2、隐私部位不能让外人触摸，明确拒绝他人不合理的要求，清楚地表达“是”、<br />“不”的隐私权，使身体不受伤害，避免受到性侵犯。 <br />3、在遭受性侵犯的情况下，应向可新来的成年人寻求帮助，二不应让羞耻和内<br />疚阻碍自己寻求帮助，性侵犯不是受害者的错。 <br />4、尊重他人隐私，能够为受性侵犯的人保守秘密和隐私。 <br />教学重难点：<br />认识身体的隐私部位及身体的自主权，尊重自己与别人的身体自主权； <br />四、教学对象： <br />四年级 <br />五、教学课时： <br />一课时 <br />六、教学方法： <br />以讲授为主，组织学生参与、互动。 <br />七、教学准备： <br />多媒体教育片平台，教学 PPT、印发工作纸。 <br />八、教学过程： <br /> <br />（一）、识别危险 <br />引言导入：同学们，当你们从呱呱坠地第一声啼哭的那天开始，父母的心中便多<br />了一份牵挂，这丝丝牵挂、浓浓的爱意伴随着你们慢慢成长。也就是从那时起，<br />爸爸妈妈的嘴边常常挂着这样那样一些叮咛和嘱咐——不要在路边玩耍；不要让<br />陌生人接你回家；不要吃别人给的食物；放学早点回家；要注意安全……这些看<br />似简单的问题，在生活中有些同学却常常忘记。怎样才能使同学们更安全、更快<br />乐健康地成长呢？这是我们这堂课要探讨的。 <br />板书：学会保护自己，健康快乐成长 <br />1、回忆生活中我们身边有哪些事情是危险的？ <br />A、热身游戏：找危险。 <br />以六个人为一个小组行动，一起找找身边的危险，写在工作纸上，然后每个小组<br />派一位代表发言。 <br />B、分享、认识危险。（课件演示） <br />2、了解人的身体界限 <br />导入：同学们，在日常的学习、生活中，我们时时刻刻要与人相处，比如和家人、<br />老师、同学、朋友还有与陌生人等，相处时有困难吗？有没有被同学触碰的不舒<br />服体验 <br />游戏——我不喜欢你碰我 <br />出示游戏规则：<br />①两人一组，按照老师的指示进行身体接触，共 11个级别。<br />②在游戏的过程中如果不想继续，要勇敢向对方说“不”。当对方说“不”时，<br />必须尊重对方，不可强迫。 <br />A、游戏时间（根据老师的指令做相应的动作） <br />B、分享时刻 <br />①、游戏活动中有哪些动作让你觉得不舒服？ <br />②、如果是不同性别（异性）的同学，身体界线是否有差异？ <br />③、如果对方愿意自己不愿意，你会怎么做？ <br />④、如果自己愿意对方不愿意，你会怎么做？ <br />⑤、日常生活中，有哪些时候你会有身体接触造成不舒服的感觉？ <br /> <br />C、教师引导：同学们，当别人接触你身体的某个部位让你不舒服的时候，那个<br />地方就是你身体的界限。我们要学会区分对我们身体好的触摸和不好的触摸。我<br />们都要对自己的身体有自主权，有权不让别人触摸我们的隐私部位，有权利拒绝<br />别人不合理的要求。面对你不喜欢的行为，要勇敢地说“不”！ <br />3、了解身体的隐私部位。 <br />过渡语：老师发现，在课间时间，有部分同学会偷偷的阅读《安全教育》这本书，<br />并对书中的一些图片，特别是对身体部位产生好奇。今天老师就与同学们一起来<br />认识我们自己的身体。 <br />A、出示：男女身体部位示意图 <br />让学生了解隐私部位（游泳的时候，有衣物遮挡的地方就是我们的隐私部位） <br />B、出示：五个规则（让学生明确五保护规则） <br />*保护隐私部位，尊重自己和他人身体的自主权。 <br />*明确身体界限，相信自己的感觉。<br />*学会拒绝，勇敢说“不”。 <br />*不要为坏人保守秘密，他（她）侵害；了儿童，小朋友没有任何过错。 <br />*生命永远第...
