学会合作<br />教学目标 <br />1、学生能从具体的事例中认识到团结起来的重要性,懂得团结起来力量大的道<br />理。 <br />2、愿意和同学搞好团结,共同做事。 <br />3、行动中团结友爱,共同把事情做好。 <br />教学重点、难点 <br />使学生认识到一味地合作不一定力量就大,只有人多心齐力量才大。 <br />教学过程: <br />一、情境导入,感受合作 <br />今天,邹老师能跟大家一起上这节心理健康教育课,心里特别高兴,特地为大家<br />带来了一首儿歌,大家竖起耳朵仔细听哦,会唱的同学可以跟着一起唱。为什么<br />三个和尚会没有水喝呢?()那三个和尚怎样才会有水喝?团结,我喜欢,团结<br />就是合作(板书) <br />问 1:那什么是合作?同学们,你们看,老师手里拿的是什么? <br />师:谁能把一根筷子折断?你上来试试,怎么样,很容易吗? 师:(老师拿两<br />根筷子)那如果是五根呢?同学们,你们猜猜他能不能折断,我们来证实下?如<br />果是一把筷子,能不能,同学们给他加加油,能折断吗?谁再来试试? <br />师:也折不断,为什么刚才一根筷子很容易折断?而一把筷子折不断?看来,有<br />些事情光靠个人的努力是办不成的,需要大家的团结合作才能成功。今天咱们大<br />家就来合作一把,让我们一块来学习合作、体验合作,感受合作,共同开启合作<br />之门。 <br />二、游戏引领,学会合作 <br />1.不过,要想打开这扇门,需要通过智慧爷爷的考验,他设计了 几个关卡,你<br />们敢不敢闯()要想闯关成功,老师有一些要求,首先要遵守闯关游戏规则,还<br />要一切行动听指挥,最后还要看看哪一个小组最后争夺的纪律性和合作之星最多。<br /> <br />好的,先看第一关——故事启示 <br />听了这个故事,你获得了什么启示呢?()看来我们想要完成一件事要有一个共<br /> <br />同的目标。(目标一致板书) <br />2.闯关容易吗?智慧爷爷可说了,先让你们尝点甜头,下面来点难一点的,第二<br />关:识记图形。 <br />请看游戏规则:<br />1、看以下六组图形十秒钟 2、计时结束,把它们按顺序画在纸上,全部正确,<br />即为胜利。 <br />画好了的同学请举手(没有一个同学完成)随机采访几个学生,问问没完成的原<br />因 <br />师:我们怎样做才能在短短的时间内记住这些图形顺序呢? (指生说) <br />师:你们真棒,在合作中,想到了明确分工,把掌声送给他们。大家想不想,也<br />体验一下,明确分工所给我们带来的合作效果呢? <br />生:想 <br />(小组讨论分工,再记一次,十秒后,现在请组长那好你们的记录纸,把你们组<br />的记录情况对照大屏幕,看是否记录正确。所有小组全记对) <br />师:在这个游戏中,同学们感受到怎样才能更好地合作呢? <br />生:要有明确分工(明确分工,张贴板书) <br />3. 过渡:现在大家已经有了合作的意识,并了解到明确的分工会让我们的合作<br />事半功倍。但有时不是只有分工合作就可以成功的,你瞧,智慧爷爷要对我们进<br />行一次有关生死的合作考验,进入第三关火场逃生(7分)看那组的同学听的最<br />认真,等下游戏就会做得最好。<br />4. 出示道具 <br />师:同学们,老师讲台上的这个瓶子代表的就是一座房子,瓶中 3个带线的彩球<br />代表 3个人。现在这座房子正被熊熊大火包围着,3个人正被困在这座房子中,<br />可是房子里只有一个安全通道口,而且这个通道口每次只能容一个人通过,她们<br />如果能在三秒钟内逃脱出来就为胜利。明白了吗?注意组长要管好你们组的成员<br />并汇报游戏结果,小组长要握住瓶子的底部,不要让她倒,并让自己小组的三个<br />成员一人负责拉一根绳子,注意球要靠紧瓶子底部不能离开,三人做好准备之后,<br />听到老师宣布开始的口令之后才可以行动,剩下一名同学做监督员,看组内成员<br />违规没有。现在请小组长做好分工安排,做好了准备的小组监督员举手示意。请<br /> <br />听口令,预备开始。取的游戏成功的组长请举手示意。 <br />请把道具收好,坐端正,动作最快的是()小组。你们怎么这么快就成功了?请<br />说说你们获得成功的秘诀是什么?这位孩子的意见你们同意吗?你的方法真好、<br />还和大家一起分享、这个孩子的想法真棒,掌声表扬。(那你安排谁第一,谁第<br />二,为什么你没有安排自己第一,他们这组在火场逃生游戏中做到了什么?先人<br />后己)这个词语用的真好,同学们,当我们的生命受到威胁时,求生是一种本能,<br />但你们同时...